工商管理論文-中小型企業(yè)工商管理的開展及其改進模式(文件)
【正文】 客觀上講，工商管理知識是硬指標，以是軟任務(wù)。因此，小企業(yè)要根據(jù)自身的實際情況，可采取自學(xué)和輔導(dǎo)的培訓(xùn)方式，明確自學(xué)時間不低于一個月。 1） 強化對領(lǐng)導(dǎo)著的工商管理培訓(xùn) 企業(yè)經(jīng)營者是支撐一個企業(yè)長期發(fā)展的頂梁柱，企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)決定企業(yè)的興衰，我國處于長期傳統(tǒng)的體制下 ，在工商企業(yè)管理培訓(xùn)方面早已落伍。外部牽引模式具有比較明顯的優(yōu)點，首先，具有較強的專業(yè)優(yōu)勢。再次，經(jīng)驗豐富。內(nèi)外聯(lián)姻模式與外部牽引模式在合作方式、服務(wù)內(nèi)容形式上具有很多的相似之處，兩者主要區(qū)別在于：首先，內(nèi)外聯(lián)姻模式的主導(dǎo)角色是企業(yè)而不是外部的合作者。 。這也是目前企業(yè)正在積極嘗試的模式之一，具體采納哪種來改進企業(yè)的培訓(xùn)績效，需要結(jié)合企業(yè)的實際需要來確定。 （ 2）內(nèi)外聯(lián)姻改進模式。其次。 2）改善對中小企業(yè)工商管理培訓(xùn)的 模式 （ 1） 外部牽引改進模式，主要是指主要是一些培訓(xùn)機構(gòu)、高校或科研院所，來 負責(zé)企業(yè)員工 培訓(xùn)工作，促進 培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化，而企業(yè)退居次要地位。這樣的培訓(xùn)方式具有一定的可行性。實事求是、靈活多樣 、千方百計，才能保證培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。（ 3）行為，即測定培訓(xùn)者經(jīng)過培訓(xùn)后，在實際崗位工作中行為的改變以判斷所學(xué)知識，技能對實際工作的影響。 美國著名學(xué)者 柯克帕特教授提出的四層次框架體系就是其中的一種。及時召開學(xué)員座談會，聽取反饋意見。因此，不論是公開課還是內(nèi)部培訓(xùn)課程， 要想取得預(yù)期的成績，對講師的選擇是關(guān)鍵所在。 在實施細則中，我們還將上級規(guī)定應(yīng)培訓(xùn) 人員的范圍擴大到大專以上學(xué)歷人員，而不僅僅是管理人員，其目的是在更廣泛的普及工商管理知識，進行大面積的掃盲，進一步提高員工的管理素質(zhì)，是員工在當前市場經(jīng)濟中具有一定的適應(yīng)能力。 4）沒有新意，使人乏而無味 具調(diào)查顯示 ,%的企業(yè)反映工商管理方面的培訓(xùn)就是簡單的以一種說教的方式灌輸給學(xué)員，培訓(xùn)方法沒有新意，容易使學(xué)員學(xué)習(xí)時乏而無味，這樣直接 挫敗了企業(yè)在工商管理培訓(xùn)方面的積極性和主動性，同時還有很多中小企業(yè)認為社會上的一些培訓(xùn)機構(gòu)缺乏針對性，有時理論與現(xiàn)實脫節(jié)，培訓(xùn)效果一般， 由于現(xiàn) 代工商管理學(xué)科具有涉及面廣、變化快等特點 ,傳統(tǒng)的教學(xué)方式 已無法 勝任。而其對參與培訓(xùn)員工的知識、技能、態(tài)度的接受與更新能力，綜合素質(zhì)與潛在發(fā)展能力等。大多數(shù)企業(yè)確實進行了工商管理方面的培訓(xùn)，但沒有規(guī)范的制度，如，培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)方法、考核方法、跟蹤評價等，往往被企業(yè)所忽視。不需要經(jīng)常培訓(xùn)。
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