自考畢業(yè)論文企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與企業(yè)人力資源管理(文件)
【正文】 評(píng)結(jié)果與使用結(jié)合起來(lái) ,有效地提高績(jī)效水平 ,激發(fā)員工的積極性。 以人為本是關(guān)鍵 （ 1） 加強(qiáng)對(duì)員工的激勵(lì) 人本管理以行為科學(xué)為理論基礎(chǔ)，以激勵(lì)為管理的核心內(nèi)容，而人 的行為動(dòng)機(jī) ，是由生存需要的物質(zhì)生活和發(fā)展需要的精神生活而產(chǎn)生的。對(duì)員工的關(guān)懷分為兩個(gè)部分，一是對(duì)企業(yè)外的人才，要給其創(chuàng)造寬松的環(huán)境，吸引其來(lái)企業(yè)工作，發(fā)揮他們的聰明才智；二是對(duì)企業(yè)內(nèi)的人才，要給其培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提 高的機(jī)會(huì)，使其在企業(yè)內(nèi)安心工作。 由周三多主編的《管理學(xué)》一書(shū) 中將企業(yè)文化定義為：“企業(yè)成員廣泛接受的價(jià)值觀念，以及由這種價(jià)值觀念所決定的行為 準(zhǔn)則和行為方式”。如果一個(gè)企業(yè)內(nèi)只有努力而沒(méi)有了團(tuán)結(jié)，那它必然是分崩離析的；如果一個(gè)企業(yè)內(nèi)只有團(tuán)結(jié) 而沒(méi)有了努力，那它必然是死氣沉沉的。 9 參考文獻(xiàn) : [1]方振邦， 《 戰(zhàn)略性人力資源管理 》 ，中國(guó)人民大學(xué)出版社， 20xx. [2]陳志軍， “ 母子公司文化控制影響因素研究 ” ， 《 財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究（ CSSCI） 》 ， 20xx 年 ， 第 1期 [3]安禮偉、張二震 ,“ 跨國(guó)公司進(jìn)入與本土競(jìng)爭(zhēng)力提升 ” , 《 世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇 》， 20xx年， 第 2 期 [4]于海波、鄭曉明， “ 員工薪酬滿意度及其影響實(shí)證研究 ”, 《經(jīng)濟(jì)管理》 ,20xx 年，第 9期 , [5]胡志剛，趙效，《中國(guó)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力經(jīng)典》， 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社， ， [6]張德，《企業(yè)文化建設(shè)》，清華大學(xué)出版社， ， [7]張維迎 ， 《 競(jìng)爭(zhēng)力 與企業(yè)成長(zhǎng) 》 ， 北京大學(xué)出版社 ， ， [8]段維龍 ， 《 業(yè)文化與人本管理 》 ， 北 京大學(xué)出版社 .， [9]童利忠，《企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力新論》，人民郵電音像電子出版社， ， [10]廖明，《中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)》，無(wú)憂會(huì)計(jì)網(wǎng)， 20xx 年第 9 期 ， 10 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 建議成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽字： 20xx 年 月 日 。 五 、 結(jié)論 綜上所述，企業(yè)只要不斷加強(qiáng)人力資源的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，提升人力資源的價(jià)值；構(gòu)筑人力資源的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，支撐人力資源的整體運(yùn)作；創(chuàng)新人力資源管理的技術(shù)系統(tǒng)，支持人力資源管理的發(fā)展；營(yíng)造寬松的人文環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力；完善人力資源管理的激勵(lì)約束機(jī)制，推動(dòng)員工和企業(yè)不斷邁上新臺(tái)階，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)不斷提高，企業(yè)就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 企業(yè)文化應(yīng)是健康，有活力的。企業(yè)文化尤其是企業(yè)的精神文化決定 8 了核心競(jìng)爭(zhēng)力的立足點(diǎn)和價(jià)值取向，并保障了核心競(jìng)爭(zhēng)力的連續(xù)性?？茖W(xué)地運(yùn)用激勵(lì)的手段，能激發(fā)的人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，發(fā)揮人的潛力，調(diào)動(dòng)員工積極性，維持員工的工作熱情，從而保持工作的有效性和高效性。 (5)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)技術(shù) 引入各種直接傳授、實(shí)踐培訓(xùn)、參與培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、虛擬培訓(xùn)等方式方法 ,摸索出有效的技術(shù)組合。通過(guò)這些技術(shù)集散地應(yīng)用 ,科學(xué)客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)出人才的知識(shí)技能、個(gè)性、綜合素質(zhì)、能力、職業(yè)適應(yīng)性等 ,發(fā)掘出企業(yè)所需的各類人才 ,科學(xué)合理的配置人才。 根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況 ,建立、完善 現(xiàn)代 的人力資源管理技術(shù)系統(tǒng) ,增加人力資源管理的技術(shù) 武器和分析工具 ,提高人力資源管理的技術(shù)裝備和水平 ,增強(qiáng)選人、用人、育人的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。 (2) 明確人力資源管理部門(mén)的職責(zé)和功能。 企業(yè)生產(chǎn)管理水平的高低同時(shí)與企業(yè)相應(yīng)的人力資源管理層次相關(guān) 。 （二 ） 人力資源管理的提高變化與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 人力資源管理職能的調(diào)整提高 ,以適應(yīng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需要 。一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)能力、科技創(chuàng)新能力、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力、組織管理能力的大小，均取決于該企業(yè)對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀以及管理現(xiàn)狀。 由普拉哈德和哈默對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的定義可知，核心競(jìng)爭(zhēng)力指的是企業(yè)內(nèi)部一組技術(shù)和知識(shí)的組合，是企業(yè)的各種獨(dú)特能力的集合。 因此，人 力資源是一個(gè)企業(yè)財(cái)富的最終基礎(chǔ)。 優(yōu)秀的企業(yè)文化可以增進(jìn)企業(yè)員工的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)；減少教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；降低管理成本和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；并最終使企業(yè)獲取巨額利潤(rùn)?？梢?jiàn)，注重和加強(qiáng)對(duì)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)和利用，搞好員工培訓(xùn)教育工作，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理由傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理和現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)變不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。 科學(xué)的企業(yè)管理制度是現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容，而人力資源的管理又是企業(yè)管理中最為重要的組成部分。減少勞動(dòng)耗費(fèi)的過(guò)程，就是提高經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)程。 根據(jù)企業(yè)目標(biāo)和員工個(gè)人狀況，企業(yè)運(yùn)用人力資源管理創(chuàng)造理想的組織氣氛，為員工做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，通過(guò)不斷培訓(xùn)， 制定有效的激勵(lì)政策， 進(jìn) 行橫向 及 縱向崗位或職位調(diào)整，量才使用，
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