【正文】 的能力。 41 藥品經(jīng)營與管理專業(yè)課程設(shè)置及任課教師一覽表 教師 課程 姓名 畢業(yè)院校及專業(yè) 學(xué)歷 職稱 職業(yè)資格 備注 醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計 趙恒勇 曲阜師范大學(xué) 數(shù)學(xué)專業(yè) 本科 副教授 高等學(xué)校教師 專職教師 基礎(chǔ)化學(xué)（無機化學(xué) +分析化學(xué)） 盧慶祥 聊城大學(xué) 化學(xué)專業(yè) 本科 教授 高等學(xué)校教師 專職教師 人體解剖生理學(xué) 徐 芳 濟寧醫(yī)學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)專 業(yè) 本科 副教授 高等學(xué)校教師 /執(zhí)業(yè)醫(yī)師 專職教師 有機化學(xué) 張培宇 曲阜師范大學(xué) 化學(xué)專業(yè) 本科 教授 高等學(xué)校教師 /醫(yī)藥商品購銷員 專職教師 中醫(yī)藥學(xué)概論 余麗忠 陜西中醫(yī)學(xué)院 針灸專業(yè) 本科 講師 高等學(xué)校教師 /執(zhí)業(yè)醫(yī)師 專職教師 藥用植物學(xué) 高 慧 山東中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)專業(yè) 本科 副教授 高等學(xué)校教師 /心理咨詢師 專職教師 方劑與中成藥 孫伯琴 山東大學(xué) 中醫(yī)專業(yè) 本科 副教授 高等學(xué)校教師 /執(zhí)業(yè)醫(yī)師 專職教師 臨床醫(yī)學(xué)概要 戰(zhàn)則鳳 泰山醫(yī)學(xué)院 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè) 研究生 高級 講師 高等學(xué)校 教師 /執(zhí)業(yè)醫(yī)師 專職教師 藥品營銷心理學(xué) 趙 潔 北京理工大學(xué) 心理學(xué)專業(yè) 研究生 講師 高等學(xué)校教師 /心理咨詢師 專職教師 劉端海 曲阜師范大學(xué) 心理學(xué)專業(yè) 研究生 副教授 高等學(xué)校教師 /心理咨詢師 專職教師 藥理學(xué) 王志亮 山東大學(xué) 藥學(xué)專業(yè) 研究生 教授 高等學(xué)校教師 /執(zhí)業(yè)藥師 專職教師 鄭輝 泰山醫(yī)學(xué)院 藥學(xué)專業(yè) 研究生 助教 高等學(xué)校教師 /執(zhí)業(yè)藥師 專職教師 42 續(xù)表 教師 課程 姓名 畢業(yè)院校及專業(yè) 學(xué)歷 職稱 職業(yè)資格 備注 藥事管理與法規(guī) 李 收 山東中醫(yī)藥 大學(xué) 中藥學(xué)專業(yè)
。理論知識的考核通過期末考試來體現(xiàn)，建立全面的試題庫，使考試內(nèi)容更加全面，評價更客觀；實踐技能考核每個工作任務(wù)的完成情況，其評價包括教師評價（占 50%）、小組互評（占 40%）和學(xué)生自評（占 10%）；學(xué)習(xí)態(tài)度考核主要考查學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)及完成作業(yè)的情況等。能熟練運用藥品儲存與養(yǎng)護的基礎(chǔ)知識，完成化學(xué)藥品、中藥材、中藥炮制品的儲存、保管和養(yǎng)護崗位工作。理論知識的考核通過期末考試來體現(xiàn)；平時成績主要依據(jù)出勤情況、課堂表現(xiàn)等，其評價結(jié)果包括教師評價（占 50%）、小組互評（占40%）和學(xué)生自評（占 10%）。 （二 ）課程目標 掌握藥品經(jīng)營企業(yè)宏觀管理架構(gòu)與運作體系的專門知識；熟悉管理學(xué)基礎(chǔ)理論及現(xiàn)代企業(yè)管理知識在藥品經(jīng)營企業(yè)管理的應(yīng)用；能將 藥品經(jīng)營 質(zhì)量 管理 的基本原理、基本方法、基本技術(shù)熟練運用到醫(yī)藥經(jīng)營管理過程；能獨立完成進貨質(zhì)量管理、藥品驗收質(zhì)量管理、儲存與養(yǎng)護的質(zhì)量管理、出庫與運輸?shù)馁|(zhì)量管理工作。 ：采用綜合考核方式，兼顧理論知識、實踐技能和學(xué)習(xí)態(tài)度。 （二）課程目標 掌握必需的會計與財務(wù)管理方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，能勝任在藥品經(jīng)營過程中的收入、成本、費用、利潤和稅金的核算，初步掌握財務(wù)管理的知識。 ：采用定期考核、實踐考核和期末考核相結(jié)合的方式，規(guī)定必須掌握的 300 種中藥，定期對學(xué)生 進行考核，以激發(fā)學(xué)生學(xué) 38 習(xí)的主動性。 （三）教學(xué)建議 ： 理論與實踐相結(jié)合、課堂講授與多媒體手段相結(jié)合 。理論知識的考核通過期末考試來體現(xiàn)；平時成績主要依據(jù)小組討論環(huán) 37 節(jié)的表現(xiàn)，其評價結(jié)果包括教師評價（占 50%）、小組互評（占 40%）和學(xué)生自評（占 10%）。課堂討論以小組為單位進行，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與臨床案例相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、綜合分析 和解決問題的能力。 （二）課程目標 熟練掌握常見各類疾病的藥物治療及合理用藥，熟悉 常見病的臨床表現(xiàn)，了解病因、發(fā)病機制及診斷；能正確分析藥物相互作用和特殊人群用藥。 ：采用綜合考核方式，兼顧理論知識、實踐技能和學(xué)習(xí)態(tài)度。 （二）課程目標 掌握藥品市場調(diào)查與預(yù)測的程序、方法；掌握客戶營銷心理，學(xué)會分析客戶的行為，心理，性格特點，決策特點；掌握醫(yī)藥市場營銷的技巧；學(xué)會書寫藥品市場調(diào)查與預(yù)測報告、促銷報告、制訂藥品營銷計劃。 20 進行藥品保本保利銷售計算 , 正確進行調(diào)價操作。 16 對入庫和退回藥品進行驗收，進行有效期藥品的管理 。 12 指導(dǎo)合理用藥及藥物的聯(lián)合應(yīng)用。 8 設(shè)計調(diào)研提綱，完善調(diào)研計劃，完成抽樣調(diào)查工作，對調(diào)查資料進行簡單分析，并提出報告 。 4 整理、分析、歸檔供應(yīng)商資料及購進記錄，建立醫(yī)藥商品采購網(wǎng)絡(luò)，簽訂采購合同 。 填報首營品種經(jīng)營審批表 ； 處理 客 戶 的來函、來電 等 業(yè)務(wù)并做好記錄 的能力 ； 建立醫(yī)藥商品采購網(wǎng)絡(luò)， 簽訂采購合同 的能力 ； 、銷、存動態(tài)編制采購計劃 ； 、分析、歸檔供應(yīng)商資料及購進記錄 。 處理 顧客 的來函、來電 、 投訴 、 退 貨、 換貨 等 事件 的能力； 向顧客 介紹常見藥品功效、不良反應(yīng)等以及 新上市品種的特點、并 進行同類藥的比較 ； 指導(dǎo) 顧客 合理用藥及藥物的聯(lián)合應(yīng)用 的能力； 設(shè)計調(diào)研提綱，完成抽樣調(diào)查工作 ， 并 對調(diào)查資料進行簡單分析 的能力 ； 對客戶的質(zhì)量保證體系、市場能力和資金信用進行評 價 的能力 ； 制定促銷計劃 、 分析各種供銷渠道 的能力； 分析談判僵局 、 解決合同糾紛 的能力 ； 進行商品保本保利銷售計算 的能力 。 介紹常用藥品的作用、用途、不良反應(yīng) 、 注意事項 以及 新上市品種的特點 ，并 進行同類藥的比較 ； 處理客戶 的來函、來電 、 投訴 、 退 貨、 換貨 等 事件 的能力； 指導(dǎo)合理用藥及藥物的聯(lián)合應(yīng)用 的能力； 填報首營品種經(jīng)營審批表 ， 簽訂 購銷 合同 的能力； 設(shè)計調(diào)研提綱，完成抽樣調(diào)查工作 ， 并 對調(diào)查資料進行簡單分析 的能力 ； 規(guī)定對重點養(yǎng)護藥品進行養(yǎng)護， 并 建 立檔案 ； 對客戶的質(zhì)量保證體系、市場能力和資金信用進行評 價 的能力 ； 制定促銷計劃 、 分析各種供銷渠道 的能力； 分析談判僵局 、 解決合同糾紛 的能力 ； 進行商品保本保利銷售計算 , 正確進行調(diào)價操作 ； 整理、分析、歸檔客戶資料及銷售記錄 ，簽訂銷售合同 的能力 。 五、以工作過程為導(dǎo)向的課程體系開發(fā) 按照基于工作過程的課程開發(fā)設(shè)計思路，本專業(yè)在企業(yè)調(diào)研、專家咨詢的基礎(chǔ)上，確定了畢業(yè)生將來的就業(yè)崗位。 （ 2）科學(xué)文化素質(zhì)：具有高技能人才必備的科學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)；有聯(lián)系實際、實事求是的科學(xué)態(tài)度；具有遵章守紀、按章辦事的習(xí)慣；尊重自己、尊重他人、尊重科學(xué)；具有較強的自學(xué)能 力、知識自我更新能力和適應(yīng)崗位變化的能力。 醫(yī)藥商品 采購員 （二）人才培養(yǎng)規(guī)格 （ 1）具有本專業(yè)高技能專門人才所必需的基礎(chǔ)理論知識和人文知識； （ 2）具有本專業(yè)所必需的英語知識； （ 3）具有計算機應(yīng)用的基本知識； （ 4）具有中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和臨床合理用藥的基本知識； （ 5）具有藥品營銷的基礎(chǔ)知識和技能； （ 6）具有藥品質(zhì)量管理的基礎(chǔ)知識和技能； （ 7）具有對藥品市場開發(fā)和藥品零售服務(wù)的基本技能； 28 （ 8）具有與本專業(yè)相關(guān)的藥學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)知識； （ 9）具有文獻檢索、藥事法規(guī)等基本知識。 醫(yī)藥商品 銷售員 27 藥品保管員 ，按規(guī)定對重點養(yǎng)護藥品和特殊藥品進行重點養(yǎng)護和特殊保管，并建立檔案； ，確定庫存高、低限； ABC、量本利等現(xiàn)代分析法進行庫存結(jié)構(gòu)分析； 、精神藥品、醫(yī)療用毒性藥品、戒毒藥品及其特殊管理要求，運用特殊保管方法保管藥品； ，按規(guī)定的程序處理不合格藥品 及退貨藥品，并形成記錄； ，進行有效期藥品的管理； ，能記錄質(zhì)量工作臺賬和建立養(yǎng)護檔案； 、倉庫的溫、濕度記錄及調(diào)控。 總之，棗莊科 技職業(yè)學(xué)院增設(shè)藥品經(jīng)營與管理專業(yè)，既有必要性，又有可行性，辦學(xué)前景廣闊。融合專兼職教師，共同完成學(xué)生實訓(xùn)與對外服務(wù)工作。在原來合作的基礎(chǔ)上，拓寬合作領(lǐng)域，開發(fā)合作項目，增強服務(wù)能力。以實踐教學(xué)為中心，兼顧校企利益，互惠共贏，聯(lián)合發(fā)展。到 2020 年，在庫藥學(xué)專業(yè)兼職教師穩(wěn)定在 20 名左右， 使專、兼職教師比例達到 1： 1，保證藥學(xué)類專業(yè)的高端技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。按照藥品經(jīng)營與管理工作任務(wù)開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，設(shè)計教學(xué)情境，以工作任務(wù)為中心，根據(jù)思維整體性及職業(yè)特征性選擇和組織課程內(nèi)容，以產(chǎn)品、案例 、項目、任務(wù)等為載體設(shè)計教學(xué)活動，使教學(xué)內(nèi)容與課程體系同工作崗位銜接。 2020 年棗莊 科技職業(yè)學(xué)院成立， 2020 年招收高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。能夠滿足學(xué)生進行醫(yī)院 藥學(xué)、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥 22 品經(jīng)營與管理等專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)和專題實習(xí)的需要。 3．擁有完備的校內(nèi)外實訓(xùn)基地 我院藥學(xué)專業(yè)現(xiàn)有藥物制劑技術(shù)、藥品檢驗技術(shù)、儀器分析、藥物化學(xué)、基本化學(xué)技術(shù)等 18 個實驗實訓(xùn)室。藥學(xué)專業(yè)教師不僅具有較強的教學(xué)能力，而且在科學(xué)研究方面也取得了可喜的成績。經(jīng)過 6 年的不懈努力，藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊已經(jīng)成長為一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)理念新、科研能力強、專兼職結(jié)合、充滿朝氣的專業(yè)教學(xué)團隊。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師 20 人，其中教授 4 人，副教授 5 人，講師 6 人，具有中級以上職稱人數(shù)占教師人數(shù)的 75%。 （ 二 ） 人才需求預(yù)測 我院結(jié)合當前棗莊市及周邊地區(qū)醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀，進行了深入細致的社會調(diào)研，通過調(diào)研山東省現(xiàn)有藥學(xué)專業(yè)職業(yè)院校設(shè)置情況及山東醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展趨勢，結(jié)果表明，一方面，醫(yī)藥行業(yè)需要具有高學(xué)歷、高學(xué)位的人才在醫(yī)院從事臨床用藥指導(dǎo)，與醫(yī)師、護師一起共同對病人的藥物治療負責，這部分人需求量相對較少，在我國主要由醫(yī)科大學(xué)、藥科大學(xué)培養(yǎng)。 2．增設(shè)藥品經(jīng)營與管理專業(yè)是醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的迫切需要。 近年來棗莊市按照“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新型化、支柱產(chǎn)業(yè)多元化、新興產(chǎn)業(yè)特色化”的要求，加快推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，促進三次產(chǎn)業(yè)在更高水平上協(xié)調(diào)發(fā)展。行業(yè)門檻的提高必將帶動對受過正規(guī)藥學(xué)專業(yè)教育、具有大專以上學(xué)歷的藥 19 品經(jīng)營與管理人才的旺盛需求，藥品經(jīng)營與管理專業(yè)就業(yè)的前景可觀。目前藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用等單位有醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員 55 萬人，其中醫(yī)療機構(gòu)約 萬，藥品生產(chǎn)單位 萬，藥品經(jīng)營單位 萬。我國有 6000 多家藥品生產(chǎn)企業(yè)， 萬多家藥品經(jīng)營企業(yè)，但職工隊伍整體素質(zhì)不高。其中人文素養(yǎng)課省級精品課程 3 門；專業(yè)及實踐課省級精品課 6 門，國家級精品課程 3 門。即“專業(yè)及實踐課和人文及綜合素質(zhì)課”兩個系統(tǒng)、“院級 達標、 院級優(yōu)質(zhì) 、院級精品、 省級精品、國家級精品”五個級別的特色課程體系。 加大專業(yè)改革力度， 深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，推進頂崗實習(xí)、“教學(xué)做”一體化、 項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等符合高職教育規(guī)律的教學(xué)改革，建立由行業(yè)、 企業(yè)和政府人員參與，包含就業(yè)水平和企業(yè)滿意度等方面內(nèi)容的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。積極 探索與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師的機制，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達到90%；加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，聘用一批具有行業(yè)影響力的專家和能工巧匠作為專 業(yè)帶頭人、兼職教師，使兼職教師承擔的專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%。同時，建立競爭機制，建立重點、特色專業(yè)檢查評估、動態(tài)管理、滾動建設(shè)、末位淘汰的機制，帶動全院專業(yè) 16 建設(shè)整體水平的提高，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。對已有的與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的專業(yè)，加大投入力度，充實辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；并根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展調(diào)整改造傳統(tǒng)專業(yè)，及時調(diào)整專業(yè)內(nèi)容和人才培養(yǎng)方向。 校企合作共建專業(yè) 5 個。 三、 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （一）建設(shè)的指導(dǎo)思想 認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020 年）》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省高等教育內(nèi)涵提升計劃（ 20202020）》等文件精神，以《棗莊科技職業(yè)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù) ，以主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和專業(yè)人才市場需求為出發(fā)點，以“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)合”作為專業(yè)建設(shè)的重點，遵循專業(yè)發(fā)展規(guī)律和高職人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持特色鮮明、需求導(dǎo)向、優(yōu)勝劣汰、保持優(yōu)勢的思路，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，努力提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成布局比 13 較合理、特色和優(yōu)勢比較明顯、辦學(xué)水平比較高、能更好適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要、符合人才培養(yǎng)規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)和調(diào)整機制。 基礎(chǔ)建設(shè)： 新增建筑面積 萬平方米；館藏圖書60 萬冊 (含電子圖書