[中學教育]上海市揚子中學研究型課程實施方案(文件)
【正文】 型課程中學生學習的評價： 研 究 型 課 程 評 價 表 （由指導教師填寫） 課題名稱 課題完成者 完成時間 5 指 導 教 師 評 價 對開題報告的評價 （從課題的由來、選題原則、研究方案的適切性等予以評價） 對態(tài)度方面的評價 （研究全過程中的科學精神、態(tài)度、習慣、價值觀等） 對課題研究方法和能力的評價 （研究過程和研究論文中體現(xiàn)了那些研究方法，使用是 否得體） 對課題研究報告（論文）的評價 （從價值、新穎性、可行性等方面給予評價） 指導教師（簽名）： _______________ 日期： __________ 研 究 型 課 程 量 化 評 價 表 日期： ___________ 課題名稱 課題完成者 指導教師 項目 評價要點 評價標準 A B C D 自評 師評 開題 情況 課題來源 ① 自選 ② 科普報告啟發(fā) ③ 前期研究啟發(fā) ④ 導師推薦 ⑤其他 5 4 3 2 選題原則 ① 需要性 ② 科學性 ③ 新穎性 ④ 可行性 5 4 3 2 6 研究方案 ① 環(huán)節(jié)清楚 ②安排合理 ③ 方法明確 ④適切性強 10 8 6 4 研究 過程 科學精神 ① 實事求是 ②探索精神 ③ 質疑習慣 ④合作精神 10 8 6 4 研究態(tài)度 ① 對課題的興趣程度 ② 研究的動機 ③ 研究過程中的行為表現(xiàn) 10 8 6 4 學習習慣 ① 動腦探究的習慣 ② 學習習慣 ③愛護自然、社會環(huán)境的習慣 5 4 3 2 價值觀 ① 有所作為 ② 自尊 ③ 責任心 ④自我調控 ⑤ 其他 5 4 3 2 研究方法 ① 方法的明確性 ② 方法的使用準確、得體 30 24 18 12 課題 報告 （論文） 論文結構 符合科研論文的基本要求 5 4 3 2 論文內容 ① 結構嚴謹，邏輯性強 ② 研究有新意，有創(chuàng)造 10 8 6 4 論文拓展 ① 有對研究的反思 ② 有可進一步拓展延伸的方向 5 4 3 2 總分 總評 等第 總評學分 注 ：每位學生在高中三年期 間應完成 8 個學分，每期合格為 2 個學分。本方案設計僅僅是我校課程改革探索的開始，它還需要我們在實踐、探索中不斷充實、完善。學校評價和綜合評價由教
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