農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗中采用微型實驗的可能性研究畢業(yè)論文(文件)
【正文】 ........... 8 增強學(xué)生的環(huán)保、節(jié)約意識 .................................. 8 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 發(fā)掘?qū)W生的自學(xué)能力，為第二課堂、化學(xué)興趣小組的活動拓展新天地 9 開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力 ........... 10 增加實驗的安全性 ......................................... 10 3 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗中采用微型實驗的可能性探究 ..................... 11 本實驗改進后的優(yōu)點 ....................................... 12 .......................................................... 13 參考文獻 ........................................................ 14 致謝 ............................................................ 15 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 1 引言 微型化學(xué)實驗 (mierosealeehemiealexPeriment)是國外日益廣泛使用的一種實驗方法。在第十屆美國化學(xué)教育會議上發(fā)表微型實驗的論文 27 篇 ,還舉辦有機化學(xué)微型實驗和普通化學(xué)微型實驗兩個研討班。因而，化學(xué)實驗是科學(xué)探究這面旗幟上最鮮艷的色彩，它在為落實化學(xué)課程的科學(xué)素養(yǎng)教育目標(biāo)具有其它手段所無法替代的重要作用。世界范圍內(nèi)的教育改革都十分重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，面對挑戰(zhàn)，中國教育重視培養(yǎng)實驗?zāi)芰?，全面提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)就成為當(dāng)務(wù)之急。微型實驗是在微型化的條件下對實驗方法的創(chuàng)新性變革，其精髓是“以盡可能少的試劑獲取所需的化學(xué)信息”。 新近出版的初高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，其中列入了不少的微型實驗。曾有學(xué)者用“小、省、快、好、易、安、多、高、少、低”等十個字概括微型實驗的特點，即體積小、時間省、 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 3 反應(yīng)快、效果好、較安全、動手操作機會多、趣味性高、用藥少、污染低。 本課題研究理論基礎(chǔ) （ 1）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論觀點認(rèn)為“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動構(gòu)建自己知識的過程，學(xué)習(xí)者不是被動地接受外在信息，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，主動地去建構(gòu)信息的意義”。銜接教學(xué)在很大程度上體現(xiàn)了建構(gòu)主義思想，是一種與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)原則相吻合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)間的機械聯(lián)結(jié)，而是一個有意義的心理過程，學(xué) 習(xí)者了解學(xué)習(xí)的意義是非常重要的，也就是說，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于意義學(xué)習(xí)。 （ 3）化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) 《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）是本課題研究的重要理論依據(jù)之一。做到使“人人都能動手實驗”。而且微型化學(xué)實驗有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和創(chuàng)造能力、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及動手操作能力，增強學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。 （ 3）第三階段： 、分析和總結(jié)。在教學(xué)中引入微型化學(xué)實驗，將增加學(xué)生動手操作的機會，有利于增強學(xué)生的實驗?zāi)芰?。實驗箱?nèi)的藥品，一部分是學(xué)生動手從廢舊物品中收集來的，如從廢電池中收集到鋅、石墨、二氧化錳等；一部分是由老師一次性為學(xué)生配備的。 、節(jié)約意識 微型化學(xué)實驗與常規(guī)實驗相比，在節(jié)約和環(huán)保方面有著突出的優(yōu)點 ，實驗試劑用量較常規(guī)實驗試劑用量降低 1— 3個數(shù)量級，這就大大降低了實驗試劑用量，節(jié)約了經(jīng)費。由于微型實驗節(jié)省試劑用量，我國廣大農(nóng)村中學(xué)就可以解決由于缺少實驗經(jīng)費而只能采取口授實驗的問題，從而提高實驗教學(xué)質(zhì)量。通過親手做實驗，以可幫助學(xué)生理解和形成化學(xué)概念，可以培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，同時，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)的興趣。這些活動的開展，又恰恰十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也是對學(xué)生進行思想教育的極好形式和內(nèi)容。它不僅是學(xué)生完成在校學(xué)習(xí)任務(wù)的必要條件，也是學(xué)生將來從事工作不可缺少的本領(lǐng)。而且，微型化學(xué)實驗中用藥品量少，試劑飛濺、爆炸等實驗事故發(fā)生的情況就少，減輕了損害的程度，使化學(xué)實驗變得安全。 減少藥品用量，降低實驗成本 乙醇與濃硫酸的混合液的體積比由教科書上的 混合液的用量由教科書上的 18~20mL 降為 2~3mL，一個班（ 28 組）就可節(jié)約混合液 420mL，如果擴大到學(xué)校及縣市就非?？捎^。 安全性 微型實驗由于使用的儀器較小，藥品用量也較少，所以安全系數(shù)也要比常規(guī)實驗要高很多。所以讓微型化學(xué)實驗在農(nóng)村變成可能是必要的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。 在本論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接收我誠實的謝意！ 謝謝你們！ 。在此階段，導(dǎo)師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想，生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向阿布力米提老師致以誠實的誠意和崇高的敬 意。 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S T
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