【正文】 “我能 行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！ 家庭教育發(fā)言稿 3 各位老師、各位家長(zhǎng)： 大家好！ 我是湯貝妍的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，說(shuō) 說(shuō)自己的一些看法。講的不妥的地方，請(qǐng)大家多多包涵。她很愛(ài)講話，回到家見(jiàn)到我就會(huì)跟我說(shuō)幼兒園的趣事。放假太多天，她總會(huì)問(wèn)：媽媽，什么時(shí)候開(kāi)學(xué)呀？我好想上幼兒園。在角幼之前大部分都是在小太陽(yáng)幼兒園，那里的老師對(duì)孩子挺好，但幼兒園的場(chǎng)地太小，孩子基本上都關(guān)在里面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好。幼兒要學(xué)什么，小學(xué)生要學(xué)什么，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的。我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育。那好習(xí)慣有哪些呢？這就包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)慣，文明習(xí)慣等等。自己重視了，做得好了，被表?yè)P(yáng)的就是你。孩子寫(xiě)作業(yè)也不是為自己寫(xiě)的，好像是為老師或是家長(zhǎng)寫(xiě)的。做得不好還不行，還得重做。第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn)。除了難穿的衣服我?guī)退幌隆２贿^(guò)我堅(jiān)持她必須得在飯桌上吃飯，吃好了才能下來(lái)玩，或是看動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)片一定要讓孩子看，可以促進(jìn)孩子想像能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的提高。自己控制時(shí)間。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，我說(shuō)什么他都不聽(tīng)。可以陪陪孩子做做手工。 以上是我的一些個(gè)人看法 ，我知道，我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得她是快樂(lè)的，我也是不是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，還有很多家長(zhǎng)值得我去學(xué)習(xí)。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享交流。 當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現(xiàn)出來(lái)。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì)有恨， 他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。孩子還感覺(jué)父母理解自己就像自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。“忠言逆耳”說(shuō)教的話往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！ ?? 兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?！? 兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母。 “認(rèn)真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信、正直善良的人！ 這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián)，卻花費(fèi)了我很多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。如果家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話，孩子是很難聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)的。相信有了你的參與孩子會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。我從給孩子寫(xiě)文章著手，（就像剛才和大家分享的那篇文章一樣）從生活 點(diǎn)滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會(huì)寫(xiě)上一段或一篇送給他，讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，同時(shí)讓他以我為榜樣。不但如此，我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫(xiě)作文，一起參加征文比賽， 我的作文寫(xiě)完以后都會(huì)請(qǐng)孩子幫著修改，讓他點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然這樣做你會(huì)少去了很多你自己的時(shí)間，只有當(dāng)你親身感受到了孩子的變化，你才會(huì)體驗(yàn)到付出后的幸福。孩子雖小也具有獨(dú)立的人格，也是家庭成員之一。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼?！昂⒆泳拖褚粭l魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不了。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章 —— 《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步！ 》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。 有人說(shuō)，美國(guó)的父母培養(yǎng)勇士，法國(guó)的父母培養(yǎng)騎士，韓國(guó)的父母培養(yǎng)儒士，而中國(guó)的父母則培養(yǎng)博士。 家長(zhǎng)們的心思是可以理解的 ,孩子升入了中學(xué)，并不意味著我們家長(zhǎng)肩上的擔(dān)子就輕了，相反是更重了。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子升入高中后開(kāi)始獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)了，自己總算解放了。作為少年期的結(jié)束，青年期的開(kāi)始的高中階段個(gè)體心理的發(fā)展在家庭里主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1．動(dòng)蕩性。 2．自主性。他們已不滿足于父母、老師的講解，或書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，對(duì)成年人的意見(jiàn) 不輕信，不盲從，要求有事實(shí)的證明和邏輯的說(shuō)服力。他們非常希望有單獨(dú)的住宿房間，有個(gè)人的抽屜，并喜歡把抽屜鎖起來(lái)，像有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并無(wú)什么要緊的東西。而高中的東西挖掘的很深，特別是理科就是給你翻書(shū)你也考不到高分，題目對(duì)知識(shí)遷移的考察很重。第二天，他發(fā)現(xiàn)發(fā)絲不見(jiàn)了，顯然抽屜被人動(dòng)過(guò)了?！? 一方面，孩子的獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)；另一方面，在家長(zhǎng)眼里，他們還是長(zhǎng)不大的需要照顧的小孩。 第二、情緒方面的問(wèn)題 不 知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)子女回家后的一些表情、語(yǔ)言、動(dòng)作。起因是在初三年要中考時(shí)，她的姐姐剛好是高三要高考，原來(lái)母親對(duì)她很好，可是，那段時(shí)間母親的大部分精力都放在要參加高考的姐姐身上，對(duì)姐姐噓寒問(wèn)暖，她想要什么就給什么，相比之下，她受到了冷落。 第三、人際交往的問(wèn)題 高中階段是交友的關(guān)鍵時(shí)期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時(shí)結(jié)交的。有的同學(xué)不知如何 與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅；有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太近就陷進(jìn)早戀。比如說(shuō)，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。一點(diǎn)小事都可能 引起他們情緒上的波動(dòng)。有個(gè)女生告訴我說(shuō)她不喜歡待在家里，在家心情容易不好。很多家庭可能都有類(lèi)似的事情。第三次他罵道：窺視的人是不應(yīng)該受到尊重的！這下可闖下了大禍，父母一反常態(tài)，當(dāng)著這位學(xué)生的面打開(kāi)了抽屜，說(shuō)：尊重就是尊重父母師長(zhǎng)，還 輪不到你的份上。 三、要正確認(rèn)識(shí)普遍存在的三個(gè)問(wèn)題 第一、自我意識(shí)的問(wèn)題 隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們要求別人了解、理解和尊重自己。 二、要理解高中的學(xué)習(xí)方式 與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，知識(shí)量大；學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。 3．閉鎖性。獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來(lái)，開(kāi)始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。在行為舉止上表現(xiàn)出明顯的沖動(dòng)性。那么，高 中生家長(zhǎng)應(yīng)該怎么進(jìn)行家庭教育，才能幫他們順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”呢？ 下面我就家庭教育方面的一些做法跟大家進(jìn)行探討，有不足之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。現(xiàn)在的高中生由于學(xué)習(xí)忙，家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。那么，不知道大家心目中的龍或鳳應(yīng)該 是什么樣子的呢？可能很多家長(zhǎng)期望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)要好，在班級(jí)要有好名次，身體健康，將來(lái)能夠出人頭地。忠心地祝愿全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利！身體健康！合家歡樂(lè)！同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！ 謝謝大家！ 第三篇：家庭教育發(fā)言稿 《家庭教育》發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)朋友們： 大家好！ 首先感謝各位能在百忙之中趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，很高興因?yàn)楹⒆游覀兡軌蜃叩揭黄鹈鎸?duì)面地溝通交流。 以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳?！倍颊f(shuō)十指連心，當(dāng)你握著孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。 第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。當(dāng)然，在孩子當(dāng)家的過(guò)程中，我們大人會(huì)比平時(shí)更辛苦，讓孩子當(dāng)家，不是撒手不管，而是要適時(shí)教育，正確引導(dǎo)。我認(rèn)為那是他對(duì)我的信任和肯定。作文獲獎(jiǎng)后，孩子是最高興的人。孩子的每一篇作文我都會(huì)用心的閱讀，先找他的閃光點(diǎn)，一個(gè)好的詞語(yǔ)，一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句，我都會(huì)毫不吝惜的夸獎(jiǎng)他，給他信心。學(xué)寫(xiě)作文對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼，指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文可以說(shuō)我是花了很多精力，下了不少功夫。我要求孩子要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū)，我給自己定購(gòu)了一些書(shū)籍，孩子 寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。權(quán)威，做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(zhǎng)?！? 兒子，媽媽 知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物，你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)?！? 兒子“無(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長(zhǎng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：（由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧）送給兒子 —— 寫(xiě)給兒子八歲生日。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師 。 真正的教育是愛(ài)與智慧的結(jié)晶。我是熊文俊 的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教導(dǎo)，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己，不要上綱上線，更不能對(duì)他說(shuō)“ 不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話，因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn)，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。孩子也不時(shí)抱抱媽媽，特別是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福溫暖的家。當(dāng)然，我也希望各位家長(zhǎng)像我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿意，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ)，認(rèn)同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲！下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前 50 名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了；在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序。謝謝大家！謝謝老師！ 家庭教育發(fā)言稿 4 尊敬的各位家長(zhǎng)、老師： 你們好！首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。沒(méi)有親密的感情，再加上家長(zhǎng)說(shuō)話的語(yǔ)氣，孩子接受不了，自然有抵觸情緒。 第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子，陪孩子做他們喜歡做的事情，也就是 親子活動(dòng)。時(shí)間一到我提醒她一下，現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，我會(huì)跟她說(shuō)看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了，她就自己關(guān)了。一看動(dòng)畫(huà)片要很久，家長(zhǎng)關(guān)掉電視還很不開(kāi)心，甚至家長(zhǎng)關(guān)了，孩子馬上又開(kāi)起來(lái)。不過(guò)在家吃飯的速度很慢。貝妍從三周歲開(kāi)始自己早晚刷牙。我說(shuō)的一點(diǎn)都不夸張，跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長(zhǎng)。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)，自覺(jué)完成作業(yè)，要從幼兒園做起。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。為什么要這樣講呢？我接觸的小學(xué)一二年級(jí)的孩子，一部分孩子家長(zhǎng)很無(wú)奈地說(shuō)：孩子回家不是先完成作業(yè)，而是先玩，先看電視，要家長(zhǎng)一直催一直催。 現(xiàn)在幼兒園老師也會(huì)布置一些做手工的作業(yè)?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，就是給將要上小學(xué)一年級(jí)的大班孩子們提一些建議?，F(xiàn)在的私 立幼兒園為了迎合某些家長(zhǎng)，在中班，甚至小班就開(kāi)始教寫(xiě)字，但她們對(duì)孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)要求不嚴(yán)，導(dǎo)致有不少剛上