【正文】 粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。 記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡(jiǎn)單說，只有一句話，那就是養(yǎng)成良好的 習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，而性格決定命運(yùn)。說到習(xí)慣，宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點(diǎn)，比如在自己家寫作業(yè)時(shí)，從來不看電視，自己檢查出來的錯(cuò)誤改三遍，還獎(jiǎng)勵(lì)貼畫，周末可以增加 10 分鐘玩電腦的時(shí)間，若是家長(zhǎng)檢查出來的罰寫 9 遍，還要扣去周末玩電腦的時(shí)間。 三、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛自己的孩子，都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門。這個(gè)過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。 老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這 門課，最終影響的仍然是孩子。 其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法?！彼且婚T深?yuàn)W的學(xué)問。接到袁老師布置的任務(wù)，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我很高興，但又很緊張。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。 首先感謝老師們對(duì)貝妍的關(guān)心呵護(hù)，貝妍雖說是一個(gè)女孩子，卻有著男孩子調(diào)皮好動(dòng)的性格。借這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們說聲：謝謝你們，你們辛苦了！貝妍在幼兒園里，可以說天天都很開心。媽媽今天我們?cè)谟變?園里玩什么什么游戲，我教你怎么玩。我能感受到她在幼兒園里很開心。可以和老師小朋友們一起做游戲。 先說湯貝妍吧，她上幼兒園比較早，一周五就上私立幼兒園了。另外私立幼兒園寫字較早，作為一名小學(xué)低年級(jí)老師，我是不贊同小孩子太早學(xué)寫字。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字，多背些國學(xué)經(jīng)典，寫字可以往后一點(diǎn)，不要拔苗助長(zhǎng)，適得其反。孩子還是健康快樂最重要。我特地請(qǐng)教了同事們，因?yàn)槲业暮芏嗤聞偤煤⒆邮巧闲W(xué)一二年級(jí)，再結(jié)合作為小學(xué)低年 級(jí)老師的經(jīng)驗(yàn)，我就說說一些看法和大家一起交流一下。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見養(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì)：首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣。要讓孩子意識(shí)到這是老師布置給你的作業(yè)，你要認(rèn)真對(duì)待，爸爸媽媽可以幫你，但你自己不重視的話，挨批的是你 。作為家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子意識(shí)到這點(diǎn)。好像作業(yè)是布置給家長(zhǎng)的。孩子也很無奈。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò)，老師布置的作業(yè)她會(huì)一直催我們幫忙。做到她滿意為止。否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好 了。有的家長(zhǎng)在說讀小學(xué)了還不刷牙， 自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí)，上小學(xué)有作業(yè)了，得孩子一邊寫作業(yè)，奶奶一邊喂飯。當(dāng)然這樣的孩子成績(jī)也一定不好。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。自己穿衣服。自己吃飯。這點(diǎn)我還很頭疼。說到看動(dòng)畫片，有的家長(zhǎng)說，孩子一看電 視，就沒辦法控制。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。不過在讓貝妍看之前我會(huì)讓她知道只能看半個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在她會(huì)自己開電腦自己關(guān)電腦。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫片，我覺得不是所有的動(dòng)畫片都適合孩子看的。尊重孩子，有事沒事多和孩子聊聊。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙，沒時(shí)間陪孩子。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫片，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子動(dòng)畫片里哪些是好的，可以學(xué)習(xí)的，哪些不能模仿。帶孩子去海邊玩玩，去爬爬山，等等孩子喜歡做的事情，有了親密接觸，孩子什么事情都愿意跟我們講，我們說的話，他們自然比較會(huì)接受。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。在座的家長(zhǎng)朋友們一定有很多好的教育方法，讓我們互相交流，互相學(xué)習(xí)。說實(shí)話，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠惶誠恐的，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能 與獨(dú)一無二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。 我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)?？傊覍?duì)孩子一直是很滿意的。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。 首先，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟 在我們前后，像小狗一樣撒歡。 第二，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)可愛，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。 第三，經(jīng)常聽孩子說話。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在認(rèn)真聽的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽聽，了解孩子們都在做什么想什么。比如，今天又套出誰誰的秘密了，誰在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說“我愛你！”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽自己接納自己的人。 家庭教育發(fā)言稿 5 尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們： 你們好！ 非常感謝肖老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題，我感到十分榮幸。 我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開過很多家長(zhǎng)會(huì)，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。比較膚淺，但愿能不負(fù)咱們肖老師所望對(duì)大家有所幫 助吧。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。 當(dāng)老師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什么都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他”不錯(cuò)，教育孩子是我們教師的天職，我們責(zé)無旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。老師是可以退休的，家長(zhǎng)說我也準(zhǔn)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。 歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼 又到了小荷初露，梔子飄香的時(shí)節(jié)?？伤褪裁茨?？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。（這六句話我都 用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂） 兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅(jiān)持把一件事做到底?！眱鹤樱瑡寢屗徒o你的第三句話是：“不管對(duì)誰，只要你說了就一定要努力做到?！边@是媽媽送給你的第四句話。 兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己。媽媽能夠理解，那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂。把枯燥乏味的說教換一種方式表達(dá)，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！ 其次，樹立你的 39。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分 就能樹立起來的，不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權(quán)威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學(xué)習(xí)，共同探討，一起成長(zhǎng)。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書我們 常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來讀給對(duì)方聽，然后說出自己喜歡的理由，再讓對(duì)方來評(píng)一評(píng)；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對(duì)方欣賞，然后說說你的看法。關(guān)鍵是在這一個(gè)過程當(dāng)中，孩子會(huì)覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學(xué)問，這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你，然后他才會(huì)聽你的。 有了榜樣的帶動(dòng)，孩子對(duì)寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進(jìn)自然，有意無意的引導(dǎo)他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來。然后再在作文的后面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是讓孩子認(rèn)識(shí)你了解你的一個(gè)過程。也許你會(huì)說，你是老師你當(dāng)然能行，其實(shí)不然，我覺得你只要有心任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做到?，F(xiàn)在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我給他的作文作作點(diǎn)評(píng)。 第三、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該懂得：愛孩子更要懂孩子，成長(zhǎng)從來都是孩子 自己的事，我們應(yīng)該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。為了讓兒子體會(huì)到父母的不易，增加他的家庭責(zé)任感，使他更加珍惜生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛體貼身邊的親人，今年暑假的時(shí)候我和他爸指導(dǎo)他在家里當(dāng)了一回家，正所謂“不當(dāng)家不知柴米貴”，我們希望通過讓孩子當(dāng)家引導(dǎo)他合理安排收支，培養(yǎng)他做事的計(jì)劃性和基本的管理能力；適當(dāng)?shù)姆謸?dān)一些家務(wù)，如：做簡(jiǎn)單的飯菜、打掃衛(wèi)生、洗小件衣物等，讓他體會(huì)到父母 當(dāng)家的不易；同時(shí)也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比如交水電費(fèi)、探望親 朋好友、出門游玩讓他負(fù)責(zé)買票等，鍛煉他的社會(huì)交往能力，讓他感到自己像個(gè)大人一樣受到重視，了解平時(shí)大人操心的內(nèi)容，慢慢的學(xué)會(huì)主動(dòng)為大人分憂。 第四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?？荚囍皇菫榱藱z驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯(cuò)在什 么地方，然后找出出錯(cuò)的原因，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。給孩子營造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境?！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒時(shí)間陪孩子，就不算愛孩子。和孩子出門我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行。父母的手不是用來指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。 最后我想說：家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾 正。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法。 最后我提議，我們所有的家長(zhǎng)，用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎菊嬲\的感謝！作為家長(zhǎng)，我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。的確 ,只有家校攜手、共同努力，才能獲得最佳的教育效果 !只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子為有用之才?？梢?，我們中國的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強(qiáng)烈。比如今天大家來，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成績(jī)，在班級(jí)、年級(jí)的名次，在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等。因?yàn)橹锌己筮€有高考，高考比中考更重要；我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)。而高中生正處在“心理斷乳 期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來說猶為重要。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。”事實(shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。同時(shí)，也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，感到自家的高中生不像以前那么聽話了，在教育和指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)、生活問題上，常常感到困惑，甚至束手無策、很不耐煩。 一、要了解高中生的心理特點(diǎn) 高中生心理已經(jīng)和初中生有了很大的不同，高中階段上與少年后期相接，下與青年中期相連。例如他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激。在對(duì)社會(huì)、他人與自我之間的關(guān)系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對(duì)家長(zhǎng)表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識(shí)的明顯加強(qiáng)。他們具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。對(duì)許多事物都敢于發(fā)表個(gè)人意見，并為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休。高中生不像兒童時(shí)期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，他們的內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出閉鎖性的特點(diǎn)。他們不大愛對(duì)長(zhǎng)輩講話了，在長(zhǎng)輩面前顯得寡言。初中的東西很淺顯，而且考試的題目大部分可以在書上找到原型，零時(shí)抱佛腳可以把成績(jī)搞上來。必須要有良好的學(xué)習(xí)方法，死記有用，但是效果不會(huì)有初中那么大，關(guān)鍵是理解、理解，熟能生巧。很多家長(zhǎng)可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管？下面有一個(gè)例子：一位上高二的男生，怕父母動(dòng)他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發(fā)絲。第二次，他在抽屜中放了一張紙條，上面寫道：侵犯人權(quán)！結(jié)果，抽屜還是被動(dòng)過。這位學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)：“你侵犯了我的公民權(quán)！”做父親的卻一笑：“你在外面有公民權(quán)，在家中只是我的兒子，不是什么公民！我是你爸，就有權(quán)看你的日記和信件。于是矛盾就形成了，有時(shí)還可能有沖突，甚至沖突升級(jí)。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)們最好能夠尊重孩子自我意識(shí)的發(fā)展，愛護(hù)孩子的獨(dú)立人格，尊重他們的隱私權(quán)，同樣，孩子會(huì)尊重你們，尊重你們的私人空間。這個(gè)階段的學(xué)生比較容易激動(dòng)，情緒還不是很穩(wěn)定，也會(huì)感情用事，對(duì)一些事物會(huì)比較敏感（尤其是女生），他們情感的外部表現(xiàn)有時(shí)和內(nèi)心體驗(yàn)是不一致的。為什么呢？她不愿意看到她母親。從那以后她就對(duì)母親改變了看法。所以父母要注意觀察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時(shí)，要多引導(dǎo)，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時(shí)還要注意多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多給成功的機(jī)會(huì)。但有些同學(xué)因?yàn)樾愿?、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨(dú)。人際交往的另外一個(gè)問題就是異性交往