班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿(文件)
【正文】 畏懼請(qǐng)學(xué)生家長。 第二、用真誠的師 愛感化學(xué)生 有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。經(jīng)過我多次長時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。 記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。 第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生 我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。成功的經(jīng)驗(yàn)不多，需努力的方面確有很多。作為一名班主任，擁有熱情，擁有真心是一切工作成功的基石。面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，我頓感責(zé)任重大，在擔(dān)起這一重?fù)?dān)的同時(shí)，我鼓足了勇氣決定挑戰(zhàn)自我。 首次大掃除，孩子們竟然沒有一個(gè)動(dòng)手的，除了茫然 的就是起哄的。緊接著，幾個(gè)懂事的孩子相繼行動(dòng)起來了。那天，我也很開心，我用簡單的舉動(dòng)贏得了孩子門的心。關(guān)心差生成了我接手這個(gè)班的又一項(xiàng)常抓不懈的 工作。我們共同開通了 空間，彼此將信賴與 關(guān)愛交流著、傳遞著。病了， 總有孩子們會(huì)問候我，這是什么？幸福。 幾天后，我開始上課了。舉手的孩子們比以往更多了，一個(gè)個(gè)會(huì)意、關(guān)切的眼神注視著我。后來幾乎兩個(gè)星期的時(shí)間里，都是孩子們攙扶我，照顧我。 作為這個(gè)班的班主任，我收獲過?？梢赃@樣講 ，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛。下面就請(qǐng)各班主任將自己對(duì)待班主任工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，讓我們共同分享每位班主任管理班集體的快樂和收獲吧！ 。達(dá)到建設(shè)一個(gè)良好、向上、和諧的班集體。在此，我驕傲的說：“作為 班主任，我此生足矣！” 第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 各位班主任老師、各教研組組長：大家好！ 班主任工作是學(xué)校工作重要組成部分，在學(xué)校德育教育中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的頂梁柱。我即將和朝夕相處三年的這群孩 子們分別了，忙碌復(fù)雜的工作之余，我每每想到分別心中不免糾結(jié)。一雙雙明亮、透徹的小眼睛傳遞給我更多 的是力量， 更多的是為人師的欣慰。那天，課堂上十分安靜，中 途，一個(gè)孩子送到講臺(tái)上一個(gè)凳子，示意我坐下講課。去年，我的腳意外受傷了，孩子們 三五成群地去家里看望我，當(dāng)我得知班內(nèi)沒有老師上語文課時(shí)，急著 想要拆了石膏去上課，一個(gè)孩子含淚說：“老師，您別擔(dān)心我們，我 們已經(jīng)長大了，您不在，我們也會(huì)學(xué)語文的。我看到了孩子們學(xué)習(xí)的希望， 我更看到了孩子們對(duì)集體的責(zé)任與凝聚力。漸漸的，孩子們 開始聽課了，開始寫作業(yè)了，盡管錯(cuò)誤很多，盡管課堂上舉起來的小 手有時(shí)會(huì)顫抖，盡管他們的回答經(jīng)常會(huì)文不對(duì)題，但我總會(huì)特別關(guān)注 他們，及時(shí)抓住她們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。 在與孩子們的心靈距離拉近了之后，我開始了超乎尋常的常規(guī)訓(xùn)練， 如規(guī)范特殊學(xué)生高若梅、辛歡二人的上課常規(guī)行為，對(duì)于這兩個(gè)特殊 孩子，能夠規(guī)規(guī)矩矩地遵守課堂紀(jì)律，不影響他人，認(rèn)會(huì)、寫會(huì)自己 的名字成了我將近一個(gè)學(xué)期的常項(xiàng)工作。我耐心的教孩子們擦玻璃、掃地，就象對(duì)待 一年級(jí)孩子那樣耐心?！巴鮾x，幫老師弟一塊步子”“老師，我跟您擦吧！”王儀隨即回應(yīng)到。抱怨命運(yùn)的不公的同時(shí)，我更堅(jiān)定了迎接挑戰(zhàn)的信心。可以說這是一個(gè)特殊的集體。下面將我在班主任工作中的點(diǎn)滴拙見與大家共勉。 2021年 11 月 22日 第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 作為一名成長中的班主任，經(jīng)常反思自我已在不經(jīng)意中形成了我的一種生活習(xí)慣。 總之，當(dāng)老師近 20 年，當(dāng)班主任也有十余年了，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對(duì)我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。針對(duì) 學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。說實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué) 生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的 一舉一動(dòng)很在乎。我和他談心時(shí)，我說：“ 現(xiàn)在中考體育也有 30 分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。當(dāng)然，這需要我們作長時(shí)間的鋪墊工作。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們 才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目 光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里 讀書很老火約？如果真是那樣的話
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