【正文】 持，更離不開同事們及我的團(tuán)隊對我的幫助，在實際工作中，我履行著骨干教師的義務(wù)，但也存在許多的不足，在以后的工作中，我將不斷努力，不斷完善自己，爭取取得更好的成績。同時，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評 價平臺 上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵者。同時根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實踐，并把它作為自己課題進(jìn)行研究。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成績在取得的同時又將成為歷史。下面從三方面匯報。 想盡快了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件 讀學(xué)生周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。 學(xué)生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。 沉淀了一周后，我精心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課 《春雪》，開課時，讓學(xué)生說春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》 ,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受。 這幾年，我堅持一個習(xí)慣，課前利用二三分鐘讀文章。 今年中考，我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅，語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn) 步，所教兩個班考上 34 名學(xué)生。 我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，汲取營養(yǎng)，并運用滲透到實際課堂教學(xué)中去。我利用點滴時間，認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。我在今年班主任工作中，主要做 到了兩點：“負(fù)責(zé)”和“堅持”。 每天起床之前，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開個什么主題的班委會了，這就是計劃吧?！蔽抑?，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則。一段時間后，他的情緒穩(wěn)定了，我說：“謝謝你，馬強(qiáng)，是你讓老師認(rèn)識到只抓學(xué)習(xí)的不足，是你引來了笑聲。 這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學(xué)生身上費了多少心，想放棄的時候，經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時，向杜尊華老師討要秘訣，她說 :不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。 。 付出總 有回報，今年中考，我校錄取 98 人，我班錄取 17 人，在6 個班中升學(xué)人數(shù)名列第二，那幾個最讓我操心的學(xué)生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操心了?！蔽艺f：“不用謝，我是她的班主任，應(yīng)該 的 .” 堅持是我做好工作的信念。 成績不好的馬強(qiáng)在周記中寫道：“考學(xué)沒希望，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了，不想上學(xué)了。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到 10 點，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點回去。 帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。今年是我工作的第 17 年，班主任工作的第 10 年。今年 6 月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。 二 .教育科研方面 作為曹王一中語文教研組組長，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極配合學(xué)校的課堂改革，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動，組織老師們辦好?？陡柿亍罚瑓f(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽的，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學(xué)生為什么會選這一篇，順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧，標(biāo)題要新穎吸引人，像“鳳頭”。因為有了生活，有了積累，有了指導(dǎo)，學(xué)生的作文亮點紛呈。及時捕捉教育教學(xué)的契機(jī)，敢于創(chuàng)新，力爭高效課堂?！蔽以谌ツ険?dān)任 的班主任?！坝H其師，信其道”。慢慢地，融進(jìn)修改指導(dǎo)意見，學(xué)生很容易接受。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí)，請進(jìn)來及各種聽評課活動。 第五篇：初中語文骨干教師述職報告 初中語文骨干教師述職報告 大家好 ! 2021— 2021 學(xué)年，我擔(dān)任曹王一中九年級 三班、四班的語文教學(xué)工作， 九、四的班主任和語文教研組組長。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。 三、教學(xué)研究：一年來，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為，和在新的平臺上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。 二、教學(xué)引領(lǐng)： 08 學(xué)年我有幸被評為學(xué)科帶頭人。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)。《平行四邊形》獲市級優(yōu)秀教學(xué)展示，在近幾年普通話競賽和班主任技能及賽中均取得了優(yōu)秀的成績，并在連續(xù)五年被評為縣級優(yōu)秀教師。這一年中，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長。凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點思考時間，多一點活動余地。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入