【正文】 持，更離不開(kāi)同事們及我的團(tuán)隊(duì)對(duì)我的幫助，在實(shí)際工作中，我履行著骨干教師的義務(wù)，但也存在許多的不足，在以后的工作中，我將不斷努力，不斷完善自己，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。這將對(duì)我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng) 價(jià)平臺(tái) 上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。同時(shí)根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實(shí)踐，并把它作為自己課題進(jìn)行研究。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成績(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。下面從三方面匯報(bào)。 想盡快了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，除了談話等，語(yǔ)文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件 讀學(xué)生周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會(huì)畫一個(gè)圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。 學(xué)生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng)。 沉淀了一周后，我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫作課 《春雪》，開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩(shī)詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》 ,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受。 這幾年，我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣，課前利用二三分鐘讀文章。 今年中考，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率等名列前茅，語(yǔ)文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn) 步，所教兩個(gè)班考上 34 名學(xué)生。 我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，汲取營(yíng)養(yǎng)，并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。我利用點(diǎn)滴時(shí)間，認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志，并做了筆記。我在今年班主任工作中，主要做 到了兩點(diǎn)：“負(fù)責(zé)”和“堅(jiān)持”。 每天起床之前，我所想的就是誰(shuí)最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開(kāi)個(gè)什么主題的班委會(huì)了，這就是計(jì)劃吧。”我知道，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會(huì)違背我的原則。一段時(shí)間后，他的情緒穩(wěn)定了，我說(shuō)：“謝謝你，馬強(qiáng)，是你讓老師認(rèn)識(shí)到只抓學(xué)習(xí)的不足，是你引來(lái)了笑聲。 這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長(zhǎng)生，我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心，想放棄的時(shí)候，經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí)，向杜尊華老師討要秘訣，她說(shuō) :不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí)，千萬(wàn)別放棄。 。 付出總 有回報(bào)，今年中考，我校錄取 98 人，我班錄取 17 人，在6 個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列第二，那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取，幾天前，他們還請(qǐng)班主任老師吃飯，都說(shuō)太讓老師操心了?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，我是她的班主任，應(yīng)該 的 .” 堅(jiān)持是我做好工作的信念。 成績(jī)不好的馬強(qiáng)在周記中寫道：“考學(xué)沒(méi)希望，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了，不想上學(xué)了。晚上查宿舍，有時(shí)很晚，上七年級(jí)的女兒在辦公室等我，有時(shí)到 10 點(diǎn)，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點(diǎn)回去。 帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。今年是我工作的第 17 年，班主任工作的第 10 年。今年 6 月，我參加了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。 二 .教育科研方面 作為曹王一中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極配合學(xué)校的課堂改革，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽(tīng)評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，組織老師們辦好?？陡柿亍?，協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。有時(shí)，好文章多時(shí)，我會(huì)讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽(tīng)的，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時(shí)，我問(wèn)學(xué)生為什么會(huì)選這一篇，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧，標(biāo)題要新穎吸引人，像“鳳頭”。因?yàn)橛辛松?，有了積累，有了指導(dǎo)，學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機(jī)，敢于創(chuàng)新，力爭(zhēng)高效課堂。”我曾在去年擔(dān)任 的班主任。“親其師，信其道”。慢慢地，融進(jìn)修改指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)生很容易接受。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)及各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 第五篇：初中語(yǔ)文骨干教師述職報(bào)告 初中語(yǔ)文骨干教師述職報(bào)告 大家好 ! 2021— 2021 學(xué)年，我擔(dān)任曹王一中九年級(jí) 三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作， 九、四的班主任和語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。 三、教學(xué)研究：一年來(lái)，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過(guò)時(shí)，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為，和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對(duì)教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。 二、教學(xué)引領(lǐng)： 08 學(xué)年我有幸被評(píng)為學(xué)科帶頭人。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)?！镀叫兴倪呅巍帆@市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)展示，在近幾年普通話競(jìng)賽和班主任技能及賽中均取得了優(yōu)秀的成績(jī)，并在連續(xù)五年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。這一年中，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入