幼兒園小班主題教案《帽子用處大》及教學反思[范文模版](文件)
【正文】 T 設計問題進行復習鞏固 .我覺得自己制定的目標基本上已經(jīng)完成 ,美中不足的是應該進行一下簡單的分類 ,讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種 . 在活動中應考慮孩子出現(xiàn)的一些問題 一節(jié)活動 ,老師應該自己考慮一些問題 .例如 :當出示鉗子螺絲刀扳手時 ,他們能認識嗎 ?他們知道小工具的作用嗎 ?在設計活動時 ,我沒考慮周全 ,所以在活動中 ,我處理得問題不是很恰當 ,比如 :提問扳手的用處時 ,小 朋友回答不上來 ,我就進一步的引導 ,可是扳手是上螺絲的 ,不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的 ,所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下 ,因為這是我沒考慮到的一個問題 ,所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤 .課下 ,我會和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處 ,以彌補自己的失誤 . 通過一節(jié)優(yōu)質課活動 ,老師應該對自己的教學活動有著或多或少的感悟 ,自己要隨時總結記錄 ,一節(jié)成功的科學課 ,首先要激發(fā)起孩子的興趣 ,然后應該給孩子足夠的探索實踐的機會 ,讓孩子們在探索中 ,自己總結經(jīng)驗 ,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題 ,這也是我在本次活 動中的最大收獲 . 本文擴展閱讀：工具原指工作時所需用的器具，后引申為達到、完成或促進某一事物的手段。 知道多運動，身體才會健康。 活動準備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 木頭人出現(xiàn) 提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。 師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。 聽音樂，幼兒自由做動作。 提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！ （鼓勵幼兒大膽講述自己的感受） 討論運動對身體的好處。 教學反思： 1 這節(jié) 課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣） 2 那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體） 3 身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。 你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??） 小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。 師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？ 表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。 請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的 外衣 。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 第五篇：幼兒園大班健康教案《我們的身體用處大》及教學反思 [大全 ] 大班健康教案《我們的身體用處大》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動
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