幼兒園大班美術(shù)活動教案《紙版樂》及教學(xué)反思（五篇范例）(文件)
【正文】 法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。 三、創(chuàng)作要求： 你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點要求： 刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。 四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂） 第一次創(chuàng)作： 師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。 引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐 富的作品進行評價，鼓勵那些有進步的幼兒。 本課盡管將新理念的一些東西用了進來，但并不像一些公開課中所出現(xiàn)的問題：華而不實，只能作為公開課，不適合實際操作，而是非常樸實，很實在，只要有一臺實物投影儀就行了，便于實際操作，實踐表明，學(xué)生在本課中興趣濃厚，思維活躍，效果非常好，到了下課時間，依然不懇罷手，通過此課教學(xué)，我以為：①只有不好的老師，沒有教不好的學(xué)生；②說起新課程新理念，好像就會要想到多媒體、電腦等等高科技，實際上那只是手段之一，關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里，如何切實可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應(yīng)用才不 會留于形式，而是能實實在在為教育教學(xué)服務(wù)。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學(xué)生，感 到畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。并要以幼兒為本，我在設(shè)計大班美術(shù)活動《蝸?！窌r，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。 目標(biāo)： 會 運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。 難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。教師提問：“誰笑得這么開心呀？” 過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。 放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。 教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？ 請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。 （ 3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來 的樂趣。 （ 2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？ （ 3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！ 。 （ 3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。 六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。 （ 2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾？ 五、師提出作畫要求： （ 1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？ （ 2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。 教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去 參加選美大賽了。 師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？ 重點引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。 教學(xué)過程： 一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的作畫習(xí)慣。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線條組合的獨特方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對線條畫的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。 幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思《蝸牛》 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思 《蝸?！? 大班美術(shù)教案《蝸牛》 設(shè)計思路： 我班較多插班生，孩子的繪畫基礎(chǔ)較差，繪畫能力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。教師講，學(xué)生聽，學(xué)生是被動的，它設(shè)有思維活動或較少思維活動。 欣賞自己的作品，交流講評： 師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品） 第二次創(chuàng)作 師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。 摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。 活動準(zhǔn)備： 幼兒作畫用具： 吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份） 各色顏料、水粉筆、
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