【正文】 了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹?！　∷使P、繪畫紙?！　∮^看彩色圖片?！　≌?qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹?！　」膭?lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹?！　』顒?dòng)延伸：　　請(qǐng)家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心?！　≡陬伭狭魈实倪^程中感受色彩的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜愛，選擇顏色進(jìn)行裝飾?！　《?、欣賞交流　　過渡語：這些漂亮的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里，用來和一個(gè)大積木玩起了好玩的游戲，要不要一起看一看？　　提問：小雨點(diǎn)是怎么樣和大積木玩游戲的？　　小結(jié)：小雨點(diǎn)從高高的地方慢慢往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來，積木就會(huì)穿上漂亮的彩虹衣服！　　三、幼兒創(chuàng)作　　材料介紹　　過渡語：今天老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里，還請(qǐng)來了一些小傘來做客，請(qǐng)你們也用彩虹雨和小傘來玩玩游戲，給小傘穿上彩虹色的衣服，好嗎？　　教師指導(dǎo)：　　1）替換顏色　　2）從上往下慢慢擠顏料　　四、交流分享　　你的小傘有哪些顏色？　　這么多漂亮的顏色在一起像什么？　　小結(jié)：今天玩的開心嗎？下次我們?cè)賮碓囈辉嚕眠@種好玩的辦法，把身邊其他的東西也變得向彩虹一樣美麗，好嗎？　　活動(dòng)反思：　　小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想?！　煟汉⒆觽?，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給你們出一個(gè)謎語，你們來猜一猜（課件出示）：“半天空中一座橋，太陽對(duì)面你去找，紅黃藍(lán)紫多好看，人還未過橋沒了”?！　煟赫l來把自己的人字方法分享給大家？　　聯(lián)系上下文猜字、查字典、查課后生字表、讀拼音認(rèn)字……師：彩虹不僅美麗，讓人賞心悅目，它還帶來一些詞語，誰想來讀一下？（出示課件）（指名小老師）　　小組開火車、男女生輪讀……　　師：詞我們會(huì)讀了，還有些生字，誰想讀？（出示課件）指名領(lǐng)著拼、讀男生女生讀、齊讀……　　師：看這個(gè)生字“巨”誰來試著寫一寫（指名書空）　　伸出小手指，和老師一起把他寫字田字格中，注意，最后一筆是“橫折鉤”（多書空幾遍），在練習(xí)本上聯(lián)系兩遍?！　≈该x，你來當(dāng)丁丁一起讀“彩虹是……”　　如有質(zhì)疑銀河，讓學(xué)生答，老師補(bǔ)充?！　≡僬?qǐng)學(xué)生讀讀四五小節(jié)?！　??！　≡蹅円黄饋肀潮尺@篇課文，想背的起立，坐著的同學(xué)滑讀?！　。ǔ鍪菊n件）師：小弟弟小妹妹們也很好奇，也有問題要問，讓我們一起來讀讀，誰來讀小弟弟說的話？誰來讀小妹妹沒的話？（指名讀）　　師：小弟弟小妹妹的問題真有趣，你有問題要問嗎？　　學(xué)生問學(xué)生答。　　師：那么彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？（指名學(xué)生讀）　?。ǔ鍪菊n件）這道彩虹是怎樣掛在天空呢？（指名回答，提示學(xué)生說完整話），誰再來讀一讀，（指名讀、齊讀）　　師：這樣一道彩虹高高掛在天空，它是什么樣子的呢？請(qǐng)你自己讀一讀第一和第二小節(jié)，一邊讀一邊想，開始——　　根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生讀課文，讀哪節(jié)出示哪張圖片　　學(xué)生質(zhì)疑：彩虹神奇在哪兒？指名學(xué)生回答?！　煟航酉聛碚?qǐng)孩子們把書翻到58頁，先聽我讀一遍課文，注意聽清生字的讀音。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫紙、紙傘，報(bào)紙、橡皮泥　　活動(dòng)過程：　　一、興趣激發(fā)　　播放下雨聲　　師：聽，這是什么聲音？　　過渡語：森林里今天下起了一場(chǎng)特別的雨?！　∽層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚(yáng)與激勵(lì)。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作?！　≌故窘涣鳌　〕鍪居變旱淖髌?，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)?！　?chuàng)作聯(lián)想　　幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰做朋友，請(qǐng)你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。請(qǐng)幼兒說出在什么地方、什么時(shí)候見過彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的?　　夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨?　　雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹?那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹?下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎?如果太陽不出來，能看到彩虹嗎?　　小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！　　恫屎纭访佬g(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助?！　〗處熝不刂笇?dǎo)?！　∪〕錾倭康奶漳?，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。　　教師示范。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　七色的太空泥、A4紙。　　《彩虹》美術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)　　練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹?！　⌒蕾p與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。欣賞圖片，為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。　　感性認(rèn)識(shí)彩虹，關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感，為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊?！　』顒?dòng)2：　　制造彩虹　?。?分鐘）　　讓全班學(xué)生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹?！　≌n前準(zhǔn)備　　搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請(qǐng)教：