彩虹美術(shù)教案(已修改)
2025-04-05 07:01 本頁(yè)面
【正文】 《彩虹》美術(shù)教案 《彩虹》美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)： 感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。 感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩美?！ 》e極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 裝有彩虹糖的透明瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。 紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布?！ 疤S音樂”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)開汽車引入活動(dòng)： “森林里新開了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開著汽車出發(fā)吧！ 二、聽一聽，猜一猜?！ 〗處煋u手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣?！ ∪⒏兄蕾p：五顏六色的彩虹糖?！ 〗處熌贸霾Ａ??！ 。?）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？ （2）這些糖什么樣子的？是什么味道的？ 四、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。 師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學(xué)一學(xué)。像誰(shuí)在跳??？ 示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進(jìn)去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進(jìn)去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進(jìn)去，把瓶子跳滿——擦手。 幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂到座位上操作，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行?！ ±蠋熝不赜^察個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫，不點(diǎn)到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈?！ ∥?、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖顏色多?！ ∫詫⑻撬偷匠腥サ男问?，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰(shuí)瓶里的糖顏色多?！ √堑念伾己芏啵瑢殞氄婺芨?！跟彩虹糖再見！開汽車離開?！ 恫屎纭访佬g(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)： 能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面。 鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘??！ ≡诨顒?dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?！ 〈竽憞L試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒觀察過下雨的情景。 材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆?！ ≥p音樂。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 ”聽，是什么聲音？”“雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢？”（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。） 二、基本部分 ?。?）教師示范”小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧！”教師邊畫邊講解。（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）”請(qǐng)小朋友的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧！”（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的） ?。?）幼兒操作，教師指導(dǎo)?！ 庇晗碌煤么蟀。∨笥岩糙s快來(lái)畫畫雨點(diǎn)吧！”幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 ”雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰(shuí)？”（紅、黃、綠顏料）”還有報(bào)紙寶寶呢！我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來(lái)了?！苯處熓痉吨v解?！ 蹦銈兊牟屎缭谀膬耗?？讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧！記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬(wàn)不能只親一種顏料哦！”放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)。 三、作品展示”小朋友的畫真漂亮！”“帶著你的畫到花園里來(lái)玩一玩吧！讓我們一起跳個(gè)舞吧！”（帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。） 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹和雨，需要老師指導(dǎo)和幫助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)?！ 恫屎纭访佬g(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo) 觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣?！ W(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹?！ W(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度?！ 〖ぐl(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?！ ∧艹尸F(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件：圖片彩虹 涂色：彩虹 幼兒用彩色筆 活動(dòng)過程 一、引發(fā)興趣，啟迪思維?！ 。f(shuō)說(shuō)在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？ ??？ 請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色?！ 《?、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)?！ 。骸 ‰x太陽(yáng)近的用什么顏色？ 把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。 ，又盡量少涂出界外?！ ⒄J(rèn)真，有始有終?！ ∪?、評(píng)價(jià)作品 欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導(dǎo)）鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。 教學(xué)反思： 總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力?！ 恫屎纭访佬g(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo) 在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅?！ 』顒?dòng)過程： 猜謎語(yǔ)——了解彩虹的主要特征?！ ≈i語(yǔ)：”有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰(shuí)造的，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。”為什么謎底是彩虹？ 欣賞與討論——了解彩虹橋色彩排列順序 ?。?）彩虹橋是怎么排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的？哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫的？ ?。?）兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會(huì)發(fā)光？為什么？ ?。?）彩虹寶寶接龍：紅——橙紫；青——藍(lán)綠
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