11彩虹(文件)
【正文】 領(lǐng)讀。 通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。 聽寫生字。 學(xué)生分小組讀，給生字正音。 師：文中的我把彩虹說成美麗的橋，說明了什么？ 生：說明我愛想象、愛思考。 全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：我為每一個(gè)家人都做了事情。 四 、總結(jié)全文。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。 板書設(shè)計(jì)： 11 彩虹 彩虹橋上為爸爸灑水澆田地 彩虹 彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭 關(guān)心父 母、家人 彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興 課后反思： 彩虹是孩子們熟悉又陌生的自然現(xiàn)象，由此入手，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我”是一個(gè)什么樣的孩子？ 生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。
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