【正文】 自然段在文中起________作用。 三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。【答案】 （1）恭敬、莊嚴(yán)地立著；恭敬地看（2）全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲?！军c評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度 。一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。即使有點風(fēng)也是暖烘烘的。人們高興地收割莊稼。我們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，________我們有一顆火熱的心。風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。 （2）有“Δ”劃分段落，寫出段意。第三段（6自然段）我愿長大讓四季風(fēng)都為人類造福。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫?？疾楦爬ǘ我獾哪芰Α５谌危?自然段）我愿長大讓四季風(fēng)都為人類造福。②風(fēng)都和我們捉迷藏。（3）①許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。9．課文在線。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜寫文章。蒙________________________ ________ （2）給這段加個小標(biāo)題：________ （3）通過這段話，你認(rèn)為魯迅先生是一個________的人。模糊。通過這段話可知，魯迅先生是一個為自己想得少，為別人想的多的人。（3）本題考查評價分析人物性格。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。；b243。 gū。【點評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。他好像面對著大海，月亮正從________的地方升起來。]時間[灑 突然]，海面上[刮被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜[得 （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。n]起睜________ [得 景________ [象縮句：________ （4）用橫線畫出選文中的一個比喻句。；月光照在臉上。應(yīng)注意搭配合理。霎 [sh224。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細(xì)心區(qū)分記憶。故：①月光照亮了浪花。把動作詞后面的全部移到“被”字的前面?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。增加詞匯量。（3）①掌握陳述句改寫成把字句、被字句的方法，平時多練，做這道題不難。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 （4）根據(jù)理解完成填空。nɡ；h233。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子 （2）y236。 （2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （4）這道題是按課文內(nèi)容填空。n （3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 （4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。（4）海洋；云層；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達出對地球的________之情。 （2）給劃線的字注音。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白?！军c評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。改為：月光照在臉上。改為：浪花被月光照亮了。“陳述句”改“被字句”的方法是：讀句子，找出句中表示動作的詞，并在詞下面加上點。（3）將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。 ]時間、卷[juǎn ]起 。微波粼粼的海面上，月光照下的波濤洶涌的大海。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運用修飾語的能力，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。；灑；忽然；刮；juǎn；得；象（3）月光把浪花照亮了。①月光照亮了浪花。 的] 卷________ [juǎn 突然] ________[刮 [灑]時間 ]里正確的字詞或讀音。________的海面上，月光照下的________的大海。 的]大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景[象 ju224。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（3）此題考查對短文的概括能力。（3）考查對短文的概括能力。匾biǎn、縛f249。匾縛鵓鴣________________________（2）除了文中列舉的之外，你還知道哪些鳥？至少寫出兩種。他說：“這不能。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。閱讀短文，梳理段落，就可以