【正文】 都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（1）這段話作者是按從________到________順序?qū)懙摹＿@種境界，________想坐下低吟一首奇麗的小詩。（3）一碧千里、翠色欲流、流入天際、綠毯、綠色、渲染。（7）都是描寫的綠色景物（8）即使；又；既；又（9）千里之內(nèi)的距離都是綠色的。寫草原的景色，基本采取遠望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部?！军c評】要引導(dǎo)學生體會這種結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點。一本男孩子必讀的書連著三天，雨下個不停。翻開書，里面的紙已經(jīng)泛黃了。 下面落名吳敬山。 這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。 這座小島荒無人煙，魯濱遜長達28年的歷險生活開始了。他學會了制作粗糙的面包。 那天是星期五，他就給這個俘虜起名叫“星期五”。我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。n；fēi（2）扉頁：是指襯紙下面印有書名、出版者名、作者名的單張頁，有些書刊將襯紙和扉頁印在一起裝訂(即筒子頁)稱為扉襯頁； 龍飛鳳舞：多形容書法筆勢有力，靈活舒展； 荒無人煙：形容地方偏僻荒涼，見不到人家。（5）要，因為女孩子也需要這種精神?。?）課文講述了《魯濱遜漂流記》是我們一家三代相傳的書。 【解析】【分析】《一本男孩子必讀的書》一文選自童話作家楊紅櫻長篇小說《男生日記》。課文推出了魯濱遜的故事。文章通過魯濱遜的故事，告訴我們：在突如其來的不幸遭遇前，不能慌了手腳，要努力樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，要善于觀察和思考，尋找一切有利生存和發(fā)展的因素，進行創(chuàng)造性勞動，同時還要努力排除孤單情緒，要看到希望，要樂觀向上。 屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。 （3）這間漁家的小屋里卻“溫暖而舒適”，從哪里可以看出來？從這里看出桑娜是個怎樣的人？ （4）作者描寫海風狂暴的詞語是________和________。 桑娜為出海打魚的丈夫可能有生命危險而提心吊膽。勤勞、能干。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。勤勞、能干。 （3）本題考查評價分析人物品質(zhì)。12．閱讀下面一段話，再回答問題。 這次，我看到了草原。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。明朗 反義詞________（2）找出文中的比喻句?！敬鸢浮浚?）晴朗；陰暗；快樂；憂愁（2）四面都有小丘……白色的大花。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。那些小丘……流人云際。解答本題，應(yīng)根據(jù)對整體內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。要注意本體和喻體特點的一致性。（3）仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致。平時注意多積累，增加詞匯量。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（3）天空明朗；一望無際；牛羊成群（4）對草原和草原人民（蒙古族人民）熱愛【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。 這次，我看到了________的草原。 這次，我看到了________的草原。 這次，我看到了________的草原。 這次，我看到了（空氣清鮮）的草原。（最少寫3句）例：這次，我看到了草原。 反義詞________愉快在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 （5）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。平時注意多積累，增加詞匯量。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。海上起了風暴，桑娜為大氣的突然變化而感到害怕。桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子們會挨餓。 （5）文中畫線的句子的含義是（（1）寫出與下面詞語意思相近的詞語。③地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。這也就是《魯濱遜漂流記》能代代相傳的原因【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合運用能力。曲折的經(jīng)歷豐富了人生閱歷，同時也檢驗著人的意志。課文點明了“我”讀的一本書《魯濱遜漂流記》的由來，介紹了這本書的主要人物和故事情節(jié)，以及“我”喜愛的書中名言和書中人物，突出了“我”對名言的理解和從人物身上萌生的希望。這本書告訴我們要學會生存，學會堅強。 魯濱遜想盡了一切辦法來戰(zhàn)勝這些困難，體現(xiàn)了他是一個聰明機智又具有頑強毅力的人?；臒o人煙： （3）魯濱遜在荒島上會遇見哪些困難？體現(xiàn)了魯濱遜哪些精神品質(zhì)？ （4）讀了這本書后，請想想，爺爺和爸爸僅僅是送給我一本書嗎？ （5）文章的題目是“一本男孩子必讀的書”，女孩子要不要讀呢？ （6）這篇文章的中心是什么？ 【答案】（1）qi232。愜意________抽屜________魯濱遜________ 扉頁________ （2）正確理解下列詞語的意思：扉頁：我也非常喜歡魯濱遜這個人物。又過了好幾年，魯濱遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國船。 他還做了家具，擺在他所住的山洞里。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運來的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。在一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來。 下面落名是吳維。送書的時間是1965年6月1日，現(xiàn)在推算起來，是我老爸12歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。 上次老爸送我的一本書還放在抽屜里，書名是《魯濱遜漂流記》。 要讓學生通過自己的朗讀將大家?guī)нM草原，并在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，背誦第一、二自然段。本文語言優(yōu)美，富有形象感和畫面感，因此要加強有感情朗讀的指導(dǎo)。 【解析】【分析】這一自然段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風光。用駿馬和牛這些實際景物引起的?！敬鸢浮浚?）景；人（2）文中寫出草原的綠。叫人舒服，________ （5）用波浪線畫出文中聯(lián)想的句子，并寫出它是由什么實實在在的事物引起的?　　________（6）這次，我看到了草原這句話說明了什么?　　________（7）一碧千里和翠色欲流這兩個詞相同的地方是________這種境界，_______使人驚嘆，_______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇麗的小詩。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，