【摘要】雨巷詩人——戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在
2025-08-01 17:39
【摘要】第一篇:九年級語文《我用殘損的手掌》教案 九年級語文《我用殘損的手掌》教案 教學(xué)目標:、反復(fù)誦讀詩歌,讀出詩歌的美感。 2、引導(dǎo)學(xué)生理解詩中藝術(shù)形象蘊含的情感,欣賞凝練的詩歌語言。 3、體會詩...
2025-10-12 06:19
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌教案 “他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂”——聞一多《》 《我用殘損的手掌》 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標: 1、把握感情線索,用自己的理解、激情大聲誦讀詩歌。 2...
2025-10-12 09:57
【摘要】《我用殘損的手掌》同步練習(xí)題一、牛刀初試1.按原文填空。我用殘損的手掌/摸索著廣大的土地:/這一角________,/那一角________;/我觸到________________;/這長白山的雪峰________________,/這黃河的水________________;/江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草/是那么細,那么軟??現(xiàn)在_________
2024-11-23 12:25
【摘要】作者簡介:戴望舒(1905-1950),原名夢鷗,浙江杭縣人。30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代表詩人。他的早期詩多抒寫個人哀愁、情調(diào)比較低沉。代表性的詩:《雨巷》抗戰(zhàn)爆發(fā)以后,詩風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。具有強烈愛國精神,積極呼喚光明的到來。代表性的詩有:《我思想》《寒風(fēng)中聞聲》《偶成》《無題》《我用殘
2024-11-21 02:28
【摘要】第一篇:《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計2 《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標: 1.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。2.品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。3.培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌意象的...
2025-10-12 05:13
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌微課教學(xué)設(shè)計 我用殘損的手掌 一、導(dǎo)語: 同學(xué)們都處在十四五歲的花季年齡,這個年齡是詩的年齡,一段回憶、一種感動、一絲憂傷、一份甜蜜都是一首動人的小詩,今天,老師將和同學(xué)們...
2025-10-12 10:24
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(范文) 篇一:我用殘損的手掌教案設(shè)計 篇二:《我用殘損的手掌》教案2我用殘損的手掌 從容說課 《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下...
2025-10-12 10:10
【摘要】第一篇:2我用殘損的手掌--16課的生字 2我用殘損的手掌 錦幛、荇藻、蓬蒿螻蟻 錦幛:jǐnzhànɡ色彩鮮明的華麗的屏障 荇藻:xìngzǎo多年生草本植物 蓬蒿:p?nghāo蓬和蒿都...
2025-10-12 04:57
【摘要】教案人教版九年級上冊《我用殘損的手掌》 知識目的 1.理解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。 3.感情背誦本詩。 才能目的 1.品味詩歌語言,深層體會變幻多...
2025-01-25 04:38
【摘要】第一篇:2我用殘損的手掌教案設(shè)計 我用殘損的手掌教案設(shè)計 2我用殘損的手掌教案設(shè)計 教學(xué)目標 知識目標 .了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索,感情背誦本詩...
2025-10-12 04:36
【摘要】第一篇:人教版九年級語文下冊《我用殘損的手掌》教案 人教版九年級語文下冊《我用殘損的手掌》教案2我用殘損的手掌教學(xué)目標知識目標1.了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。2.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索,...
2025-10-12 06:33
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌一課時 我用殘損的手掌(一課時) 教學(xué)目標 知識目標 1.了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。 能力目標 1.品...
2025-10-12 10:27
【摘要】《我用殘損的手掌》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標1、理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。2、品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。3、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學(xué)習(xí)重點:1、感情誦讀,把握全詩的感情線索,體會詩人情感的變化。2、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學(xué)習(xí)難點:1.理解詩中的藝術(shù)形象寄寓
2024-12-08 16:14
【摘要】 《我用殘損的手掌》第二課時教案 學(xué)習(xí)目標: 知識與能力: 1.了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。感情背誦本詩。 2.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。 3...
2024-12-06 01:01