2《我用殘損的手掌》課件（修）(文件)
【正文】 損的手掌摸索土地 ” 這一中心意象，從而展開以下的虛寫和想像。賞析 由此而展開的內(nèi)心情感的變 化是怎樣的呢？ 朗讀 消極的、冷色調(diào)的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形成明顯對比，使作者的感情傾向更加鮮明。探究 讀 “ 我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 ” 一句，這是詩中第二次出現(xiàn) “ 我用殘損的手掌 ” ，有什么作用？ “ 戀人的柔發(fā) ”“ 嬰孩手中乳 ”這兩個(gè)意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？ 強(qiáng)調(diào)。賞析 押韻方式靈活，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。 。 第一部分表現(xiàn)對祖國命運(yùn)的深切關(guān)注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要摸索祖國“廣大的土地”，觸到的只是“血和灰”， 從而感覺到祖國籠罩在困難深重的“陰暗”之中。是用水深火熱的淪陷區(qū) 反襯 解放區(qū) —— 那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國”的地方。 這兩個(gè)意象使人對解放區(qū)倍感親切。 朗讀 探究 視覺 ： “ 春天，堤上繁花如錦幛 ” 嗅覺 ： “ 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳 ” 觸覺 ： “ 我觸到荇藻和水的微涼 ”“ 黃河的水夾泥沙在指間滑 出 ”“ 我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 ” 味覺 ：我蘸著南海沒有漁船的苦水 …… 深沉的愛國之情 切膚的淪亡之痛 線索：手掌的感受。 一部分 是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地； 一部分 是溫暖明朗、蓬勃生春、依
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1