20xx何提高中職學校德育課的實效性(文件)
【正文】 ?！ 。?）重點抓住教學的主體環(huán)節(jié)，以靈活的教學方法點撥釋疑，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。可以由教師或學生提出問題，以對話的方式進行教學。例如，《市場經(jīng)濟》一課中涉及的“資源配置”是個重點也是個難點，筆者設了三個有梯度的問題：什么是資源？什么是資源配置？為什么會有資源配置問題？ 前兩問學生通過讀書很快便理解并找到答案，而第三個問題大部分人就想不通了。③自主式。當然，好的教學方法還有很多，這里就不再一一列舉?！ ∪?、貫徹人性化，創(chuàng)新考試考核方法 德育課的評價機制應該走向科學化、人性化，做到三個方面的結合。引導學生寫小論文、調查報告等，讓學生走出課堂，用生活中的實例去印證教材內(nèi)容，加深理解，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力?！ ∩鐣枰獜穆毿Ｗ叱龃笈咚刭|的從業(yè)者。資料共分享，我們負責傳遞知識。要使他們的精神得到充實，心靈得到滋養(yǎng)，人格得到完善，為將來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及乃至整個一生的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎?？稍O計為學科成績與學生平時學習的態(tài)度、行為習慣、日常生活表現(xiàn)等掛鉤，對學生參與課堂教學的廣度和深度、社會實踐活動等進行全面評價?？朔嬗洭F(xiàn)成知識的傾向，注意對學生綜合能力的考查。 當今科學技術迅速發(fā)展，為搞好德育教學提供了便利條件。比如學習“價值規(guī)律”內(nèi)容時，恰逢中秋佳節(jié)，可以把學生分成幾個小組，分別到各大商場、超市里調查各種月餅的價格，從中秋節(jié)前兩周直至
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