【正文】 選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有認(rèn)識(shí)地通過(guò)答復(fù)以下咨詢(xún)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交際訓(xùn)練?！　『侠淼匕才艜r(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等方式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。研究步驟如下：　　抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)小孩寫(xiě)話(huà)?！　∪私贪娑昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(四)　　一、學(xué)情分析：　　本班總共xx人，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)才能都有所提高，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)視和引導(dǎo)。教科書(shū)接著以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。用心考慮、勇于制造。走進(jìn)科技的世界。生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配適應(yīng)，并進(jìn)展語(yǔ)文根底知識(shí)的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題親密相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容。“展示臺(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境理解意思。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字適應(yīng)，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和本人喜愛(ài)的課文片段。養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的適應(yīng)。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！　∪⒔虒W(xué)措施：　　變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈敏方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生　　。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字才能來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓舞他們用本人最喜愛(ài)、最適應(yīng)的方法認(rèn)記漢字。關(guān)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在課堂教學(xué)中，關(guān)于所提出的咨詢(xún)題，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大咨詢(xún)題的覆蓋面，減少無(wú)意義、無(wú)價(jià)值咨詢(xún)題的數(shù)量。還要注重課外閱讀的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有認(rèn)識(shí)地通過(guò)答復(fù)以下咨詢(xún)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交際訓(xùn)練?；顒?dòng)的方式能夠是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，能夠是開(kāi)故事會(huì)、朗讀會(huì)、演課本劇，也能夠是學(xué)生在老師的帶著之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)熾熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。關(guān)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺(jué)、探究。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特別學(xué)生，由于先天智力存在缺乏導(dǎo)致學(xué)習(xí)和適應(yīng)培養(yǎng)上的障礙。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的適應(yīng)，注重課外識(shí)字的才能培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。插圖精巧，富有童趣，便于協(xié)助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維才能?！　h語(yǔ)拼音　　(1)接著穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話(huà)。能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)?！　￠喿x　　(1)接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?2)能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。　　(3)學(xué)會(huì)“恭喜”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連接的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。能背誦指定的課文和本人喜愛(ài)的課文片段。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)爽朗多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字?！　〗虒W(xué)時(shí)，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！　」奈鑼W(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善咨詢(xún)的適應(yīng)和提出咨詢(xún)題、處理咨詢(xún)題的才能。　　引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)展語(yǔ)文根底知識(shí)的綜合練習(xí)?！　∽⒅乩首x指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，協(xié)助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字適應(yīng)，書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔、美觀?！　∷?、教學(xué)重難點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字?！　?xiě)話(huà)　　(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。能復(fù)述課文?！　?2)能在看圖或觀察事物后，用一般話(huà)說(shuō)幾句意思完好、連接的話(huà)。　　識(shí)字寫(xiě)字　　(1)精確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字?！　?2)接著培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的適應(yīng)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的適應(yīng)。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然表達(dá)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎么樣看咨詢(xún)題、想咨詢(xún)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)別人，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)依然十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的才能?！　×硗庖环矫?，大部分學(xué)生已經(jīng)能恪守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)適應(yīng)。通過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言才能得到了一定的開(kāi)展?！　￠_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，妨礙他們的情緒和交際的順利進(jìn)展?！　≡诮虒W(xué)時(shí)，注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。與此同時(shí)，多鼓舞學(xué)生獨(dú)立考慮，質(zhì)疑咨詢(xún)難，與老師、同學(xué)交流本人的見(jiàn)解、閱讀的感受。　　閱讀教學(xué)，首先要注重朗讀的指導(dǎo)?！　∽⒅貙W(xué)生寫(xiě)字適應(yīng)的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)?！　∽R(shí)字教學(xué)遵照識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能