【正文】 　　(3)將這些字用部首查字法在字典中找出來，并在書本上標(biāo)出它們的讀音與部首。)?　　(6)“開火車”讀一讀?！　《?、重點(diǎn)難點(diǎn)?　　重點(diǎn)?　　從漢字的偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。?　　。?帶“刂”“刀”的字大多與“刀”有關(guān)　　?！　?這里也有個(gè)故事。?　　(1)學(xué)生自讀一遍。　　(5)全班齊讀。?　　五、我愛閱讀?　　。?春天小柳樹看不起小棗樹，到了秋天，小棗樹卻沒有嘲笑小柳樹。?　　六、梳理板書?　　語文園地三　　炒?烤?燒?煎?蒸?煮?與“火”有關(guān)　　怒?戀?感?慌?驚?怕?與“心”有關(guān)　　刺?刮?劍?分?剪?切?與“刀”有關(guān)?　　人教版二年級上冊語文教案博客2021范文5　　教學(xué)目標(biāo)：　　鼓勵(lì)孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。　　難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢想。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得的同學(xué)說給大家聽?！　】梢杂蒙暇涫剑何也滤莀_________________________，因?yàn)開_________________________?！　〗處燑c(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想_______________________。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者?！　≌埿〗M代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。老師希望你們每個(gè)人的目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們點(diǎn)評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評總結(jié)?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個(gè)句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師個(gè)別指導(dǎo)。(板書課題：長大以后做什么)　　二、感受話題　　指名說說自己長大想做什么?！　〗處煟河械耐瑢W(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷?！　〗逃⒆右獔?jiān)持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢?！　∑鋵?shí)呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可貴的是要能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?！　?2)說說短文中有哪些人物，主要講了什么事兒。?　　(7)讓學(xué)生按照順序讀熟并背誦十二生肖?！　?3)同桌之間互讀、互評、互糾。后來，人們就按它們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。?　?。和瑢W(xué)們，你們知道十二生肖分別是哪些動(dòng)物嗎?　　?　　學(xué)生小組內(nèi)相互說自己的屬相。?　　帶“火”“灬”的字大多與“火”有關(guān)。?　　三、我的發(fā)現(xiàn)?　　“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。　　。　　(5)比較這兩組字，看看有什么聯(lián)系?！　?2)出示漢字“麝、鑒、敲、章、默、裝、辣、魯”。?　　看偏旁就能了解這個(gè)字與什么有關(guān)，就能區(qū)分不同的形聲字了。　　(2)指名回答。?這些詞語都是ABB式，都是用來形容食物味道的?！　?2)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞語：?辣乎乎?香噴噴?油膩膩?軟綿綿?脆生生?硬邦邦?　　(3)圈出詞語中要求會(huì)認(rèn)的字?！　?4)認(rèn)識“溜”字。?　　(2)認(rèn)識“津”字。?　　難點(diǎn)?　　?！　　?　　教學(xué)準(zhǔn)備?教師：食物圖片，多媒體課件?！　?，熟練運(yùn)用部首查字法?！　。l(fā)現(xiàn)漢字偏旁的規(guī)律。?　　，記一記漢字偏旁。　　(2)從這句話中你知道什么了?(“不好意思”小柳樹的轉(zhuǎn)變)　?。赫f說你喜歡誰?為什么?　?。盒×鴺浜托棙涠贾档梦覀?nèi)ハ矚g，它們既有長處，也有短處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處.　　人教版二年級上冊語文教案博客2021范文4　　教學(xué)建議?　　、開放、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣，從中獲取知識。(越來越擔(dān)心)　　三、感悟小棗樹的可貴　　過渡：小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹為什么擔(dān)心了吧!那么結(jié)出棗子的小棗樹又是怎樣對待小柳樹的呢?我們再去讀讀課文的7自然段。坐在院子里高高興興地吃起來。　　二、探究擔(dān)心的原因。小柳樹說：“喂，小棗樹你長得多難看哪!你看我，多漂亮!”。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。　　、交流、感悟?！　⊥瑢W(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系，還學(xué)習(xí)了《十二生肖》，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中去探索發(fā)現(xiàn)，也注意日積月累，讓自己變得更加聰明，知識更加豐富。　　正像清代趙翼在《陔余叢考》中指出的那樣，“蓋北俗初無所謂子丑寅卯之十二辰，但以鼠?；⑼弥惙旨o(jì)歲時(shí)，浸尋流傳于中國，遂相沿不廢耳”。在我國西北地區(qū)的少數(shù)游牧民族則以動(dòng)物來紀(jì)年?！　?　　講解：　　12生肖的來歷如何呢?我國古籍中記載，我國古代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支紀(jì)年法”，即用10個(gè)天干符號(甲、乙、丙、丁、戊(w249?！　≡诖蠼稚希Ｗ哌^來了，人們說:“這頭牛很壯?！迸！ⅠR、羊它們不服氣，說:“你憑什么排第一位呢?”鼠說:“我大，所以我要排在第一。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)，找出規(guī)律，這對我們的學(xué)習(xí)很有幫助?！　〉谝唤M我們發(fā)現(xiàn)了什么?　　生：我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“灬”的字多