小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《金色的草地》課件【三篇】(文件)
【正文】 護(hù)大自然，我們將失去很多樂(lè)趣?！ W(xué)會(huì)本課生字、新詞?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美?！ 〗虒W(xué)進(jìn)程： (一)利用圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長(zhǎng)倒卵形，羽狀淺裂或齒裂?！ ?二)學(xué)習(xí)生字、新詞。 返：“反”字的最后一筆注意變化。 給課文分段?！ 〉诙?第3至5自然段)：蒲公英白天開(kāi)，晚上合，草地也因他們的開(kāi)合改變著顏色?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 《?、細(xì)讀課文，體會(huì)情感?！ ?3)看到這片金色的草地，“我們”的心情如何? (4)你想感受一下吹蒲公英的感覺(jué)嗎? 出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)感受。合攏就是綠色的?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 揪、發(fā)現(xiàn)、不揪、喜愛(ài) 早晨、中午、傍晚 綠色、金色、綠色 合、張、合 蒲公英會(huì)合攏 ?！ ?4)有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化? (5)為什么“我們”不再揪它了? (6)從“我”的變化看，你有什么感受? 升華情感?！ W(xué)習(xí)第三至五自然段?！ ?1)自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 蒲公英 (早晨)(中午)(傍晚) 綠金色的草地、綠 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)之情。
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