可愛的家音樂教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 五、有表情的演唱歌曲，進一步體驗自己和家人之間濃濃的愛意?！ 煟何乙灿幸粋€可愛的家，我非常喜歡他，下面我唱給大家聽?！ ∽⒁鈨A聽同伴的聲音，準確的唱準歌詞 活動準備： 幼兒對自己的爸爸媽媽有一定的認識，知道他們的性格特征?！ 』顒舆^程： 一、音樂活動 小烏鴉愛媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂表演《小烏鴉愛媽媽》，感知溫馨的親子關(guān)系?！ 煟耗懵牭搅耸裁?？我的家庭是怎樣的？我的爸爸媽媽是怎樣的人？ 師：你覺得哪些歌詞很好？ 教師隨著音樂演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂輕輕的哼唱?！ 】蓯鄣募乙魳方贪?教學目標 本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣?！ 〉诙n時：聽《可愛的家》、《回家》，豎笛吹奏?！ ∧隳苷f一下這個小故事嗎 師生議論?！ ≡谇{(diào)的學唱中，有些節(jié)奏通過聽唱，指導學生學唱，不必講解樂理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。演唱的力度上較第一部分要有變化?！ 〉诙n時 一、《可愛的家》 介紹歌曲《可愛的家》的創(chuàng)作背景。 初聽樂曲?！ ≡O(shè)問：這首樂曲是什么樂器演奏的 在西洋樂器的分類中屬哪一類 復(fù)聽樂曲?！ 〉谌n時 一、表演《牧場上的家》 這是美國兒童對自己在牧場上家的贊美。 (2)在教師指導下學唱第一樂句8小節(jié)，及第三樂句的8小節(jié)，要求學生劃3/4拍指揮圖式唱譜。注意唱好三拍子的強弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強、漸弱?！ ≌莆?/4拍或6/8拍的特征。 可愛的家音樂教案3教學思路： 這是由音樂切人的藝術(shù)課。 教學目標： 1．感受自然的聲音和音樂的聲音，把聽覺感受和生活環(huán)境聯(lián)系起來，能夠分辨出來自家庭的和自然的聲音?！ 〗虒W難點：引發(fā)學生創(chuàng)造聲音(來自家里的聲音)。 教學過程：謎語導人：師：左‘片，右一片，中間隔著一座山，什麼都能聽得見，就是從來不見面(生猜謎語)?！ ?．播放…組家里的聲音(門鈴聲、自來水流動的聲音、電視的聲音、小寶寶的哭聲等)?！ ?．提問：你的家是什么樣子的?(生在背景音樂中回答問題)(播放背景音樂《家族歌》) 2．提問：你家中都有誰呢?(播放背景音樂《可愛的家》) 3．提問：平時在家里你的家人都對你說些什么?師：你都記住了嗎?我相信你們都是既聽話又懂禮貌的好孩子。在背景音樂的烘托下，促使學生在潛意識中對音樂留下印痕?！ ?．用la音模唱。師總結(jié)：你們的表演真是太迷人了，老師今天還有一個奇特的想法，我們用家里的東西來作樂器，試著給歌曲伴奏。是音樂讓孩子從心靈深處體驗到家中的溫暖?！ ?．四組同時演奏。從單一的創(chuàng)造聲音，達到為歌曲伴奏、即興表演，一步步將教學推向高潮，其樂無窮?！ ?．生把各自創(chuàng)作的畫貼到黑板上，共同欣賞?！ 】蓯鄣募乙魳方贪?教學內(nèi)容 學唱歌曲《可愛的家》 教學目標 以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛，并用口風琴吹奏旋律片段?！ 「枨缎〈泛汀秲?nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對家的依戀、對父母的愛。 教師范唱曲譜?！ 〗處熀喪龈枨犊蓯鄣募摇吩~、曲作家的小故事?！ 》謨山M互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c評?！ W生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。 是否能用豎笛吹
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