可愛的家音樂教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 五、有表情的演唱歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛意。 師：我也有一個(gè)可愛的家，我非常喜歡他，下面我唱給大家聽?！ ∽⒁鈨A聽同伴的聲音，準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)歌詞 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒對(duì)自己的爸爸媽媽有一定的認(rèn)識(shí)，知道他們的性格特征?！ 』顒?dòng)過程： 一、音樂活動(dòng) 小烏鴉愛媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂表演《小烏鴉愛媽媽》，感知溫馨的親子關(guān)系?！ 煟耗懵牭搅耸裁?？我的家庭是怎樣的？我的爸爸媽媽是怎樣的人？ 師：你覺得哪些歌詞很好？ 教師隨著音樂演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂輕輕的哼唱?！ 】蓯鄣募乙魳方贪?教學(xué)目標(biāo) 本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣?！ 〉诙n時(shí)：聽《可愛的家》、《回家》，豎笛吹奏?！ ∧隳苷f一下這個(gè)小故事嗎 師生議論?！ ≡谇{(diào)的學(xué)唱中，有些節(jié)奏通過聽唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。演唱的力度上較第一部分要有變化。 第二課時(shí) 一、《可愛的家》 介紹歌曲《可愛的家》的創(chuàng)作背景?！ 〕趼牁非??！ ≡O(shè)問：這首樂曲是什么樂器演奏的 在西洋樂器的分類中屬哪一類 復(fù)聽樂曲?！ 〉谌n時(shí) 一、表演《牧場(chǎng)上的家》 這是美國(guó)兒童對(duì)自己在牧場(chǎng)上家的贊美?！ ?2)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句8小節(jié)，及第三樂句的8小節(jié)，要求學(xué)生劃3/4拍指揮圖式唱譜。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱?！ ≌莆?/4拍或6/8拍的特征。 可愛的家音樂教案3教學(xué)思路： 這是由音樂切人的藝術(shù)課?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1．感受自然的聲音和音樂的聲音，把聽覺感受和生活環(huán)境聯(lián)系起來，能夠分辨出來自家庭的和自然的聲音?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造聲音(來自家里的聲音)?！ 〗虒W(xué)過程：謎語導(dǎo)人：師：左‘片，右一片，中間隔著一座山，什麼都能聽得見，就是從來不見面(生猜謎語)?！ ?．播放…組家里的聲音(門鈴聲、自來水流動(dòng)的聲音、電視的聲音、小寶寶的哭聲等)。 1．提問：你的家是什么樣子的?(生在背景音樂中回答問題)(播放背景音樂《家族歌》) 2．提問：你家中都有誰呢?(播放背景音樂《可愛的家》) 3．提問：平時(shí)在家里你的家人都對(duì)你說些什么?師：你都記住了嗎?我相信你們都是既聽話又懂禮貌的好孩子。在背景音樂的烘托下，促使學(xué)生在潛意識(shí)中對(duì)音樂留下印痕。 3．用la音模唱。師總結(jié)：你們的表演真是太迷人了，老師今天還有一個(gè)奇特的想法，我們用家里的東西來作樂器，試著給歌曲伴奏。是音樂讓孩子從心靈深處體驗(yàn)到家中的溫暖?！ ?．四組同時(shí)演奏。從單一的創(chuàng)造聲音，達(dá)到為歌曲伴奏、即興表演，一步步將教學(xué)推向高潮，其樂無窮?！ ?．生把各自創(chuàng)作的畫貼到黑板上，共同欣賞?！ 】蓯鄣募乙魳方贪?教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《可愛的家》 教學(xué)目標(biāo) 以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段?！ 「枨缎〈泛汀秲?nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛。 教師范唱曲譜?！ 〗處熀?jiǎn)述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事?！ 》謨山M互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)?！ W(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》?！ ∈欠衲苡秘Q笛吹
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