【正文】 　　全音符的形狀和時(shí)值?！　≌n前準(zhǔn)備：《小小的船》歌曲錄音?！　〗處熗ㄟ^提問總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀?！　】蓯鄣募乙魳方贪?一、教學(xué)內(nèi)容：　?。?）音樂知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)；　?。?）欣賞：《可愛的家》的MTV；　?。?）學(xué)唱歌曲《可愛的家》?！　W(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。正是這些來自家中的“小樂器”激活了學(xué)生的創(chuàng)作性，使孩子們?cè)凇凹摇敝械玫娇鞓??！　?．隨錄音輕聲演唱。師：你們真聰明，今天老師想看看誰的小耳朵最靈，請(qǐng)聽(播放一組大自然的聲音，生靜聽)?！　W(xué)生自由選擇兩種拍號(hào)進(jìn)行改編，如：　　改編展示：學(xué)生試唱自己的改編曲?！　≡O(shè)問：這首樂曲與上一首《可愛的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同　　請(qǐng)你為這首曲調(diào)配上歌詞，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏?！　「枨牡谝徊糠质侵魅宋痰摹皯严搿睅в袛⑹滦?，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可。　　四、學(xué)唱歌曲《可愛的家》　　教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂的節(jié)奏演唱。　　師：我們愛自己的家庭，更愛自己的爸爸媽媽，用怎樣的聲音來唱這首歌呢？引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美舒緩的歌聲演唱歌曲?！　「枨诙糠质歉叱彼?。　　在樂曲的伴奏中，唱自己編的詞。教師要多加鼓勵(lì)學(xué)生的改編曲?！　∫弧⒙牨妗　?．播放自然界的聲音(風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥鳴、獅吼等)。今天老師和你一起在家里唱歌，開心嗎?那么讓我們高興地自豪地唱一遍，眼睛和嘴巴一起笑著唱?！　∥?、繪畫師：讓我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦筋，把我們溫暖可愛的家用你們的小畫筆畫出來。　　第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。　　二、教學(xué)目的：　?。?）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受?！　×⒎治觥犊蓯鄣募摇非浇Y(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：　　請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　聽音樂做律動(dòng)（播放《小小的船》歌曲錄音）?！　≌n后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導(dǎo)學(xué)生通過延長或縮短音符的時(shí)值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準(zhǔn)確，進(jìn)一步鞏固對(duì)4/4拍含義的理解和運(yùn)用?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》　　二、復(fù)習(xí)樂理知識(shí)　　用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。　　用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律?！　〗處焼枺何覒?yīng)以什樣的情緒來演唱呢？　　啟發(fā)學(xué)生回答?！　∈欠衲苡秘Q笛吹奏歌曲等旋律片段。　　教師范唱曲譜。從單一的創(chuàng)造聲音，達(dá)到為歌曲伴奏、即興表演，一步步將教學(xué)推向高潮，其樂無窮。　　3．用la音模唱?！　〗虒W(xué)過程：謎語導(dǎo)人：師：左‘片，右一片，中間隔著一座山，什麼都能聽得見，就是從來不見面(生猜謎語)?！　≌莆?/4拍或6/8拍的特征?！　≡O(shè)問：這首樂曲是什么樂器演奏的　　在西洋樂器的分類中屬哪一類　　復(fù)聽樂曲?！　≡谇{(diào)的學(xué)唱中，有些節(jié)奏通過聽唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可?！　煟耗懵牭搅耸裁?？我的家庭是怎樣的？我的爸爸媽媽是怎樣的人？　　師：你覺得哪些歌詞很好？　　教師隨著音樂演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂輕輕的哼唱?！　∥濉⒂斜砬榈难莩枨?，進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛意。處理重點(diǎn)也按排在此段?！　⌒〗Y(jié)：家是可