小學(xué)三年級語文江上漁者教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 “只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨風(fēng)浪起伏?！ ∷娜诵〗M交流、討論?！ 〕鍪旧挚ㄆ瑢W(xué)生認(rèn)讀?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〕鍪旧帧罢?、宋、酒、南”，學(xué)生觀察?！ ≈该J(rèn)讀生字，師生共同正音。今天我們就來讀讀詩人寫的這首詩吧！ 二、初讀課文，自主識字?！ W(xué)習(xí)過程： 一、圖畫導(dǎo)入，激起共鳴?！ W(xué)習(xí)重點： 識字、寫字、朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。背誦《江上漁者》這首詩?！ W(xué)習(xí)難點： 體驗詩人創(chuàng)作的情感。 多媒體出示圖畫（波濤洶涌的江面上一葉扁舟起伏）。 自己讀課文，勾畫生字。開火車讀、齊讀?！ ≈攸c指導(dǎo)： “酒”注意第九筆是什么？。背誦古詩?！ ≈该x《江上漁者》這首古詩。 江山往來者，但愛艫魚美。一會兒被打入浪尖，一會兒被卷入浪谷?！ ≡娙藢Σ遏~的人的同情?！ 。ㄒ唬┏瓕懕痴b古詩，用書中的語言說說詩句的意思?！ 「鶕?jù)詩句，展開想象，想象詩人描寫的景色，體會詩人的思想感情。（學(xué)生背誦）教師出示古詩：《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 解詩題：同學(xué)們，你覺得題目是什么意思？ 學(xué)生：江上打魚的人。 好，接下來我們就來學(xué)習(xí)這首古詩，多媒體出示詩句。指名讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音?！ 帮L(fēng)波”的“波”讀作“bō”，不要讀作“pō”?？梢宰约憾嘧x幾遍，也可以讀給同學(xué)聽。 學(xué)生齊讀?！ 〉褐弧！ 。?）學(xué)生自由讀，了解詩句意思?！ ∪?、展開想象，悟詩情。于是就找了個靠窗的座位坐下，往窗外望去，只見江面上波濤洶涌，一只魚船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏。 這其實就是詩句：江上往來人，但愛鱸魚美?！ 、教師出示畫面：同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？ 學(xué)生交流：（出示詩句） 看到了小船。這是多么的—— 看到了漁民的船，一會兒被卷上浪尖，一會兒又被打入浪谷。學(xué)生朗讀三、四兩句?！ 懺挘骸 〗處煟捍藭r此刻，如果你是一位正在品嘗美味鱸魚的人，你肯定有很多話想對那些在洶涌的波濤中捕魚的人說?！ 〗處煟好鎸χ@洶涌的波濤，面對著在波濤中捕魚的人，我們有很多話要說，……那就讓我們把這些話化成背誦吧！一起來背誦古詩《江上漁者》?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： ?。ㄕn件）小魚都游到江里來了，它們身上還背著詞語朋友呢！誰來讀?。ㄖ该x，后齊讀）。江上漁者》。 江上往來人， 但愛鱸魚美?！ 俺鰶]”的“沒”讀作“m242。 ?。ń處熞龑?dǎo)性的評價：你可真了不起，第一次就能把詩句讀正確。 誰愿意再來讀這首古詩，并能將詩讀正確?！ 〗庠~連句知大意?！ ∶溃乎r美?！ 。?）學(xué)生集體交流詩句的主要內(nèi)容。自主體驗，感悟詩文： 他是在什么情況下寫下這首詩的呢？老師想請幾名同學(xué)來讀一讀課文，其它的同學(xué)仔細(xì)聽，看他們是不是字音讀的正確，句子讀的流利了。聽到的用橫線、看到的用波浪線畫下來。從“南來北往”知道了客人很多。這時，范仲淹站起身來，向江
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