幼兒藝術(shù)課件模板-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 ?！ ∈髬專汉茫俏覀兟犚槐橐魳?，檢查一下圖譜!(播放音樂，幼兒傾聽，進(jìn)行圖譜檢驗(yàn)和調(diào)整。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠，來畫貓……”接下去，怎么畫哪位小老鼠能用歌曲中的話說一說，唱一唱(根據(jù)寶寶回答，出示相應(yīng)圖譜，鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應(yīng)歌唱。) 慢唱歌曲，進(jìn)行繪貓。) 、唱唱學(xué)習(xí)歌曲 幼兒結(jié)伴，自主作畫?！ ∈髬專鹤兊眯⌒〉木驮趺礃印 ∈髮殻汉油下N。) (2)感受歌曲。 鼠寶：爪子變少了! 鼠寶：變得和我們一樣了……(鼓勵(lì)“鼠寶寶”自由議論，大膽表達(dá)想法。練聲曲：小老鼠們好!你好你好，媽媽你好!怕不怕野貓害怕害怕，我們都害怕。) 鼠媽：“哎呀呀，好痛!那只壞野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)咱們了，它的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊!” 二、音畫一體，學(xué)唱歌曲。(ppt糧倉定格?！ 』顒又?、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：運(yùn)用聽聽、說說、畫畫、唱唱等多元手段，幫助幼兒學(xué)習(xí)、演唱歌曲?；顒雨P(guān)注快樂的情感體驗(yàn)，為孩子學(xué)唱、樂唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。幼兒藝術(shù)課件模板 幼兒藝術(shù)課件模板1 貓和老鼠是天敵。 活動目標(biāo) 、說說、畫畫、唱唱等活動形式，借助圖譜學(xué)唱、樂唱歌曲。 活動難點(diǎn)：這首歌曲的歌詞沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易將歌詞顛倒，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞， 活動準(zhǔn)備 動畫PPT，紙若干張，畫筆人手一支，大老鼠頭飾各一個(gè)，圖譜一組，音樂《老鼠畫貓》等4首。) 鼠媽：寶寶們，快到媽媽的身邊來!(神秘狀)告訴你們一個(gè)好消息——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好大的糧倉!走，咱們?nèi)フ壹Z食吧!(音樂1起e) ，使老鼠覓食行動受到阻礙。 (1)“老鼠們”遇見危險(xiǎn)搬家。讓我們睡一覺，睡覺睡覺，好好睡一覺……(ppt老鼠做夢，蟲兒飛音樂起。) 、說說理解歌詞 (1)熟悉歌詞?！ ∈髬專骸斑@首歌曲的名字叫《老鼠畫貓》。 鼠媽：貓的胡子是用來干什么的 鼠寶：貓的胡子是用來丈量老鼠洞的。 鼠媽：這樣的貓，你們喜歡嗎那我們也來畫一畫?！ ∈髬專耗銈冋媸悄芨傻膶殞?，一會兒就將貓畫出來了。) 傾聽歌曲，驗(yàn)證圖譜。) 鼠媽：現(xiàn)在圖譜擺放正確么我們一句一句地來唱一唱。)表示在符號里面的歌詞要重復(fù)唱一遍?！ ∈髬專耗愕亩湔骒`，那聲音發(fā)生變化了嗎 鼠寶：第一遍睡大覺，聲音高，后來聲音低…… 鼠媽：你真是太棒了!(出示老鼠睡覺圖2)最后一幅“我們可以睡大覺”第一遍聲音要揚(yáng)上去，第二遍聲音要滑下來。) 根據(jù)圖譜，幼兒學(xué)唱。 鼠媽：你們喜歡這首歌嗎為什么下面，我們換一種方法來演唱：我只唱前面兩幅圖，這幅圖由這邊的小老鼠接唱，這幅圖由你們來接唱，最后一個(gè)長句你們一起合唱。 、可親的夢中之貓登場，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。 鼠媽：寶寶們，今天開心嗎和媽媽一起去外面做游戲吧!(在《老鼠畫貓》的音樂聲中結(jié)束。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進(jìn)一步的處理。 活動目標(biāo) ，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)?！ ？捎幸惶?，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了?！ 煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來聽一聽?！ 、賴L試表現(xiàn)彈奏動作，并跟隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作?！ 煟含F(xiàn)在我們合著音樂來玩一玩彈奏法?！ 煟哼@段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個(gè)部位。我來點(diǎn)一點(diǎn)，你們一起來動一動?？斓闹貜?fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的?！ 、賻熡纂S樂表現(xiàn)C段音樂，并探索舒展動作表示“復(fù)活”?！ 〗處煾鶕?jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖示。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂) (2)討論隨樂動作的先后順序，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。) (4)師幼合樂完整用彈奏、點(diǎn)指、舒展的動作表現(xiàn)故事情節(jié)。誰來試一試 (教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，馬上又停住不動了?！ ?4)幼兒兩兩互動，合作表現(xiàn)樂曲?！ ∮變核囆g(shù)課件模板3 大米是怎么來的 設(shè)計(jì)思路 偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時(shí)的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅?！ 』顒訙?zhǔn)備 ： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的
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