關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生黨建”模式的思考-wenkub
2024-12-06 05 本頁面
【正文】 才能準(zhǔn)確理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本內(nèi)涵。本文將進(jìn)一步探討“互聯(lián)網(wǎng)+ 學(xué)生黨建”模式的內(nèi)涵、特征以及面臨的困難，以期為廣大黨建工作者運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作提供指導(dǎo)和幫助。傳統(tǒng)的學(xué)生黨建存在著黨員信息管理數(shù)字化程度低，黨員教育針對性、實(shí)效性差，黨的思想宣傳覆蓋面窄等缺點(diǎn)。高校學(xué)生黨建作為和諧高校建設(shè)重要一環(huán)，也順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極投身到“互聯(lián)網(wǎng)+ 學(xué)生黨建”模式的探索中。深入探討 “互聯(lián)網(wǎng)+ 學(xué)生黨建”模式的內(nèi)涵、特征與困難，對進(jìn)一步應(yīng)用這一模式加強(qiáng)新形勢下高校黨的建設(shè)有重要意義。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，越來越多的高校正嘗試運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維克服傳統(tǒng)學(xué)生黨建的缺點(diǎn)。 ??一、“互聯(lián)網(wǎng)+ 學(xué)生黨建”模式的內(nèi)涵 ??要準(zhǔn)確理解和把握“互聯(lián)網(wǎng)+ 學(xué)生黨建”模式的基本內(nèi)涵，關(guān)鍵在于對“互聯(lián)網(wǎng)+”的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。 ??首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著互聯(lián)網(wǎng)的普遍化，即互聯(lián)網(wǎng)對社會(huì)生產(chǎn)生活各方面的滲透。比如“互聯(lián)網(wǎng)+金融”(支付寶、微信紅包、網(wǎng)商銀行等)、互聯(lián)網(wǎng)+ 交通(滴滴打車、共享單車等)以及“互聯(lián)網(wǎng)+ 農(nóng)業(yè)”等等?！啊ヂ?lián)網(wǎng)+’作為一個(gè)整體概念，其深層意義是通過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。同時(shí)在實(shí)際工作中要特別注重利用互聯(lián)網(wǎng)對黨建工作進(jìn)行改進(jìn)與升級(jí)。在傳統(tǒng)黨員教育模式中，教師依照自身對于黨建要求和學(xué)生特點(diǎn)的理解，自行通過黨課、談心談話、黨團(tuán)組織活動(dòng)等形式對團(tuán)員、入黨積極分子及黨員進(jìn)行教育。師生之間的互動(dòng)可以超越時(shí)間與空間的限制而快速實(shí)現(xiàn)?！皞鹘y(tǒng)的思想政治工作模式主要是利用課堂教學(xué)、個(gè)別談話、有組織的集體活動(dòng)等形式進(jìn)行，其內(nèi)容無法廣為傳播，為了擴(kuò)大傳播，大多采用作報(bào)告、印材料
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