關于“互聯網+學生黨建”模式的思考-全文預覽
【正文】 簡單的加減與組合，而要理解為深度的轉化與融合。通俗的講，“互聯網+”就是在互聯網添加或組合各種傳統(tǒng)產業(yè)。隨著互聯網技術的發(fā)展和電子商務在我國取得的巨大成功，“互聯網+ 經濟”模式成為推動經濟形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動社會經濟實體生命力的重要引擎。繼而2014 年李克強總理在首次世界互聯網大會上指出要讓互聯網成為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的新工具，隨著2015 年國務院《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》出臺，“互聯網+”最終入選2016 年度十大新詞和十個流行語。但是，“互聯網+ 學生黨建”作為一個新興事物，目前還處于探索階段，有的高校已經進行了有益的嘗試，有的高校正準備進行嘗試。如何圍繞”學生黨建”幫助大學生的形成正確的世界觀、人生觀、價值觀是當前高校學生黨建工作面臨的重要課題。關于“互聯網+學生黨建”模式的思考??【摘?要】 的驅動下，互聯網思維滲透到社會生產生活的各個方面。 ??【關鍵詞】高校黨建?互聯網+?黨建模式 ??高校黨建是我國社會主義高校的特殊任務，是堅持高校社會主義辦學方向，培養(yǎng)可靠社會主義建設接班人的有力保障。與“互聯網+ 農業(yè)”“互聯網+ 金融”以及“互聯網+ 教育”等模式類似，“互聯網+ 學生黨建”模式使高校學生黨建呈現出新的生機，正為越來越多的高校黨建工作者所接受。眾所周知，我們對互聯網的使用在數十年前就開始了，但“互聯網+”理念直到2012 年才由易觀國際董事長兼首席執(zhí)行官于揚首次提出。傳統(tǒng)的互聯網主要用于信息的傳播、交流與資源的共享，如聊天、玩游戲、查閱東西等。 ??其次，“互聯網+”意味著互聯網對其他行業(yè)的轉化，即互聯網對社
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