二年級上冊新編語文教案指南五篇-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機指導(dǎo)?！ ?2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準每一筆的位置。 齊讀第3自然段。所以“秋”字是禾加火組成的。 秋：(出示生字卡片認讀“秋”字?！ ?三)品讀第3自然段。)群一(y237。 (5)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎? (6)指名讀第2自然段?！ ?二)品讀第2自然段。 一片片葉子從樹上落下來。 (1)學(xué)習(xí)生詞“樹葉”。 (1)學(xué)習(xí)生字“氣”?！ ⊥阑プx，檢查生字讀得是否準確。自然段有自己的開始標志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個字的位置)。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。(教師) 大雁圖片。 教學(xué)重點(難點) 體會詩歌優(yōu)美的意境。 能正確，流利，有感情地朗讀課文?！ ×私馇锾斓奶攸c，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛?！ 〈Α⑵肺秲?yōu)美的語言。(教師) 第一課時 課時目標 學(xué)會本課10個生字，并能理解生字組成的`詞語?！ ↓R讀課題。在每個自然段的前面標明序號可以幫助我們來分清每個自然段?！ ∪㈦S文識字，品讀課文 (一)品讀第1自然段?！ ^(qū)分“氣”與“汽”。認識偏旁：木字旁、口字旁。 (1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。 (1)自由地讀一讀課文的第2自然段。 (7)你能用“一會兒……一會兒……”說句話嗎? 初步感受“一”字的變調(diào)。)會兒“一(yī)”字 指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。 過渡：秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：啊!秋天來了!) 指導(dǎo)讀好感嘆句。)秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。組詞：秋天、秋季?！ ∷?、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫 課件出示本節(jié)課要書寫的四個字“了、子、人、大”?！ ?3)教師范寫?！ ∵\用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫。 (3)投影展示，師生評議?！ 〉诙n時 課時目標 能從字里行間體會到作者對秋天的熱愛和贊美之情?！ ∏锾焯鞖庖黄瑯淙~葉子飛來一會兒一個?！ ∑玻簭挠疑舷蜃笙?，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀。強調(diào)書寫規(guī)則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個筆畫收筆處在一條直線上?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生明確“大”像人的正面，有手有腳?！ ?3)學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教師強調(diào)書寫姿勢?！ ≌n件出示蘋果樹豐收的圖片?！ 煟哼@節(jié)課，我們認識了新的部首朋友，它們就藏在這些生字中，你能用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找到它們嗎? (課件出示：秋樹葉會) 學(xué)生找到新學(xué)的部首后，部首相應(yīng)地變紅。背誦也是需要一定的方法的，這樣才會背得又快又牢?！ ≈笇?dǎo)背誦第2自然段?！ ?3)練習(xí)背誦?！ 〕鍪菊n文畫面，齊聲背誦課文?！ ⌒〗M內(nèi)交流。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點： ★了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪?！ 〗虒W(xué)目標：認識14個生字，會寫10個字?！ 〗處煼蹲x課文?！ 〗處熤攸c強調(diào)生字讀音?！ 〕鍪究ㄆ?。 講解字的主筆。 課文寫了哪些地方的歡樂場面? 學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀壇?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！ ⌒〗M內(nèi)開火車讀?！ ∷?、布置作業(yè)。 積累有關(guān)的詞語，借助字典理解“彼此”?！ 〗虒W(xué)重點：能在新的語言環(huán)境中正確認讀8個生字，積累有關(guān)詞語?！ ⊥瑢W(xué)們，你們見過風(fēng)是什么樣子的嗎?(沒有)但是當風(fēng)到來的時候我們卻能馬上感覺到?！ ￠_火車認讀字語卡片。 學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！ 煟耗茉囍诚聛韱? (試背) 小結(jié)：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，通過我們自己的努力，第一小節(jié)就學(xué)完了，誰來說說我們剛才是用什么方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)的? (生試說) 現(xiàn)在我們就用剛才的方法自學(xué)2～3小節(jié)。 2)交流反饋第2小節(jié)?！ ∧阏f的真形象?！ “鍟汉铀鸩y知道風(fēng)在哪 誰能試著讀一讀?！ ∩?：花兒點頭是說明花兒被風(fēng)吹動了。 但是的時侯， 我們知道風(fēng)了?！ 《?、初讀課文，感知內(nèi)容 用自己喜歡的方式朗讀課文，要注意讀準字音、讀通句子。) ?、跇淙~輕輕地顫動，風(fēng)大嗎? ③“樹葉顫動”像是在和我們干什么呢?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1