【正文】 ，互相糾正讀音，再抄一遍?！　　苍O(shè)計意圖：用講故事的方式導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且有利于啟發(fā)學(xué)生的思維和想象力?！　≡陂喿x過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生感悟文章的主動性，思維的創(chuàng)造性，語言的情感性和見解的獨立性?！　「剑喊鍟O(shè)計：　　一夜的工作　　工作量大得驚人：一尺來高　　工作勞苦工作時間長：一夜　　一夜的工作教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會4個生字，會寫朦朧、咨詢、瀏覽、一小碟等詞語。在這一段中作者的思緒又從縱向轉(zhuǎn)到橫向的對比上，于是向全世界發(fā)出內(nèi)心的呼喊：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理?！　≌故径骸　≡谝院蟮娜兆永?，我經(jīng)常這樣想，我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作，他每個夜晚都是這樣工作的。其次，聯(lián)系上下文，查找資料之后我們可以進(jìn)一步得知，總理審閱的這一份文件是他自己寫的報告，大致有400多句，自己寫的報告總理審閱時卻是一句一句地審閱，認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，并且謙虛地征求別人的意見，以至于審閱這一份文件花了相當(dāng)長時間。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。但是兩個人的花生米的量是少到“數(shù)得清顆數(shù)”，以致作者懷疑是否有所增加，因此在句中加了“好像”一詞?！　∵@是周總理徹夜工作用來充饑的食物：一杯綠茶、一小碟“數(shù)得清顆數(shù)”的花生米，實在簡單到極點?！　≈芸偫淼霓k公室，卻只有寥寥幾件必不可少的辦公設(shè)備，的確“極其簡單”，這與“高大的宮殿式的房子”形成了鮮明的對比。　　默讀課文。　　導(dǎo)學(xué)難點：理解課文最后兩個自然段，理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，感受作者那種強烈的感情?！　±斫庹n文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。所寫的事全是作者親眼所見之事，記敘過程沒加任何華麗的修飾，字里行間卻充滿了對總理的熱愛和敬仰，感情色彩十分濃郁。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重敘述了他陪同周總理審閱稿子時所見所聞，最后抒發(fā)了自己真切的感受。整篇文章具有以下特點：（1）文章簡短，但內(nèi)容具體充實。（3）文章筆墨集中，中心突出，凡與中心無關(guān)的技節(jié)，作者都盡量壓縮，做到了有詳有略?！　☆I(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法?！　≌n前準(zhǔn)備：　　幻燈片3張（周總理照片一張，“周總理的一天”工作日志一張，《一夜的工作》插圖一張）　　學(xué)生課前搜集有關(guān)周總理工作、生活的資料。思考，課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？把使你感動的語句畫下來，把體會寫在句子旁邊?！叭绱硕选笔恰安贿^這樣罷了”的意思，在課文中的意思是僅僅這幾樣，再一次強調(diào)了設(shè)備極其簡單。周總理工作任務(wù)那么繁重，飲食卻如此簡單，兩者形成了鮮明的對比?！　「星槔首x?！　〗處燑c撥：為什么說總理是一句一句地審閱？　　生：因為總理是看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈，句句如此。總理審閱文件的認(rèn)真、細(xì)致程度可以說令人震驚。你們看見過這樣的總理嗎？”　　由于目睹了周總理一夜的工作，親眼看到了周總理工作是那么勞苦，而生活又是那么簡樸，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴。我看見了他一夜的工作?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩個自然段?！　〗虒W(xué)重點和難點　　抓“工作勞苦”和“生活簡樸”研讀文段時尚本課教學(xué)的重點，難點是從最后兩個自然段中理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，感受作者強烈的感情，　　教學(xué)課時：2課時　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課　　故事導(dǎo)入：教師講一個關(guān)于周總理的感人故事。〕　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞?！　÷爩懮衷~，檢查學(xué)生自學(xué)情況?！　≈该鸲巫x文，比一比誰讀得好?！　　苍O(shè)計意圖：在再讀課文的基礎(chǔ)上，抓住課文主要內(nèi)容，在師生互動，生生互動中理解課文脈絡(luò)，培養(yǎng)作者感悟文章的主動性，給學(xué)生一個展示閱讀成功的平臺，激發(fā)他們動腦、動口的欲望?！　W(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合課文內(nèi)容，說說周總理是個怎樣的人?！场　《⒀凶x文段，體會情感　　(一)指導(dǎo)閱讀“周總理工作勞苦”的內(nèi)容。你們送來的稿子，我放在最后。)　　(3)喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。　　學(xué)生對“最佳板書設(shè)計“進(jìn)行點評，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練?！场　?三)引導(dǎo)背誦最后兩個自然段?！　≌n件出示導(dǎo)詞：　　對自己：新中國、一夜、勞苦、簡樸　　對全世界：中華人民共和國、夜、每個夜晚、你們看見過嗎　　這樣指導(dǎo)之后，讓學(xué)生反復(fù)朗讀?！　⌒【毠P：留心觀察身邊的人，抓住一兩件事，用樸實無華的文字來表現(xiàn)他某方面的高貴品質(zhì)?！　?．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、自學(xué)能力、口頭表達(dá)能力、組織能力?！　√骄糠椒ǎ骸　∽x中感知，讀中感悟，評論，探究。　　3．學(xué)生匯報所得，緊扣“勞苦、簡樸”，教師相機(jī)引導(dǎo)?！　?．拓展，匯報搜集資料，進(jìn)一步體會周總理工作勞苦、生活簡樸?！　。?）自由讀?！　?．深化主題，繼續(xù)匯報所搜集的資料，激發(fā)學(xué)生對周總理的崇敬之情。　　面對周總理，你想說點什么……　　一夜的工作教學(xué)設(shè)計4第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)課文的生字新詞。然后談?wù)勛约旱捏w會?！　〉谝欢危海ǖ?自然段）：作者送稿子給周總理審閱?！　∽詫W(xué)（學(xué)生自己查字典學(xué)習(xí)，掌握生字音形義）　?。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解）　　檢查自學(xué)情況，進(jìn)行重點指導(dǎo)。多指行政當(dāng)局向顧問之類的人員或特設(shè)的機(jī)關(guān)征求意見?！　诳啵簞诶?，辛苦。　　第二課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　抓住重點語句進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，了解周總理一夜工作的情況?！　∮懈星榈乩首x這些句子，想一想你體會出了什么？　　指名朗讀，匯報自己的體會。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停下筆想一想，有時問我一兩句。充分反映出周總理審閱文件時的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。一張還是不大的寫字臺，兩把小的轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，這幾樣是一個工作人員必不可少的辦公設(shè)備。）一夜的工作教學(xué)設(shè)計　?。?）值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。一杯、清茶、一小碟、可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米，實在是簡單得很呀！這里，工作的繁重與生活的儉樸在以此形成了鮮明的對比，進(jìn)一步突出了總理工作的辛苦。從中可以看出總理的生活是多么簡樸呀?！薄　≡谶@句話中，使用了那組關(guān)聯(lián)詞？　?。m然……但是）這兩部分有什么特點？（對比關(guān)系）