【正文】 看他是怎樣批閱文件的？ 師引讀1：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他——（生齊讀“一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面劃一個小圓圈，他不是普通的瀏覽，而是一邊看，一邊在思索。誰先來說？生1：我從“一尺來高”，可以看出周總理的工作量很大，工作任務(wù)很繁重！師：你非常厲害！不光找到了關(guān)鍵句，連關(guān)鍵詞都抓得這么好！分析得這么到位，掌聲鼓勵！生2：我從高大的宮殿式的房子里放著一張不大的寫字臺、兩把小轉(zhuǎn)椅、一盞臺燈可以看出周總理的生活很簡樸！師：你的思考有道理。師：我們初讀了課文，周總理給你留下了怎樣的印象？ 生1：周總理工作很辛苦 生2：周總理生活很簡樸 生3：周總理工作很認真 生4：周總理對大家很友善四、品讀重點句，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸師：詩人何其芳在看了總理的一夜工作之后，他有什么感受呢？請同學們找找在文章的第幾自然段？ 生：六、七自然段！師：讓我們一起來讀一讀作者的感受！生齊讀六、七自然段。師：請同學們通過你的朗讀來告訴老師周總理工作了多長時間 生：一夜的工作（重讀“一夜”）師：請同學們再用朗讀來告訴老師周總理一夜都在干什么 生：一夜的工作（重讀“工作”）師：大家的語感非常好！讀了課題你最想知道什么呢？ 生：我最想知道周總理一夜是怎么工作的？ 生2：我最想知道總理工作了一夜，他不累嗎？ 師：最有效的讀書就是邊讀邊思考！帶著你心中的疑問，自由地朗讀課文，試著從文中找出答案。經(jīng)常因為工作忘記吃飯，忘記上廁所，一件睡衣穿了好幾年都不舍得扔。生3：我想給媽媽唱一首歌，做一張賀卡！生4：我想謝謝媽媽這十幾年來的養(yǎng)育之恩！二、導入新課師：聽了剛才幾位同學的發(fā)言，我很欣慰！你們都懂得用自己的實際行動去回報父母的愛！老師為你們感到驕傲！正是因為有我們的爸爸媽媽無私的奉獻，不辭辛勞的付出，才為我們營造了一個幸福、溫馨的家?？傊?，本課體現(xiàn)了以學生為主體、自主合作學習、師生互動、讀中有悟、讀中想開去的教學理念，課堂活而不亂，上的扎扎實實而又有新意，寓學于樂，學有所得。三、拓展、實踐促提高對于第三學段閱讀教學，《語文課程標準》要求學生“在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。使學生在熟讀中不斷加深對課文的理解、感悟表達方式、獲得情感的體驗。預習《我的戰(zhàn)友邱少云》【評析】本課設(shè)計者根據(jù)第三學段教學目標和本課的目標、重點、難點，設(shè)計了重點突出、難點突破自然、符合教學實際和學生認知規(guī)律的教學方案，使學生在對語言的感悟理解和情感體驗的基礎(chǔ)上，受到了美好品質(zhì)的熏陶，提了高語文素養(yǎng)。自讀或同桌互讀。）朗讀（教師范讀；指名學生高聲領(lǐng)讀、全班學生輕聲伴讀；多名學生一遍又一遍反復誦讀，產(chǎn)生一種連綿不斷的回音效果，仿佛全中國、整個世界都在呼應(yīng)作者似的；齊讀）指導要點：要讀出對周總理的崇敬和熱愛之情以及作者的自信、自豪；讀“新中國”、“中華人民共和國”要慢而有力；讀“這樣”要強讀，讀出反問的語氣。（“新中國”是與中國歷朝歷代相比，只有新中國才有這樣的好總理，表達了作者對周總理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么”、“多么”表達了作者發(fā)自內(nèi)心的對周總理贊美的強烈感情。（作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的對象，于是只能對自己說。第二課時一、復習導入指名逐段讀課文。（4）師生補充。增加了的花生米都可以數(shù)得清顆數(shù)，說明了什么？（平時沒有客人時就更少了）周總理工作十分勞苦同食物簡單的對比，你想到了什么？領(lǐng)悟文章表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。”教師相機點撥：“極其簡單”是什么意思？（簡單到了不能再簡單）“極其”能否換成“相當”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（僅僅這幾樣，再沒別的東西了）引導學生反復朗讀該句，體會“如此而已”所表達的意思和感情；引導學生聯(lián)系生活實際或影視中看到的辦公室，說說作者為什么說“室內(nèi)陳設(shè)及其簡單”，從而體會周總理的生活是多么簡樸。（工作勞苦、生活簡樸）生生、師生討論（教師相機點撥重點語句）：（1）課文中哪些句子表現(xiàn)了周總理工作的“勞苦”？（板書：工作勞苦）A、“總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件??到時候叫你。（可分三段學習：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周總理審閱稿子的緣由；第二段，第2－6自然段，“我”陪同周總理審閱稿子的情景；第三段，第8自然段，作者的感受。認讀生字、生詞。【教學時間】 兩課時【教學設(shè)計】第一課時一、導入新課（出示周總理照片）同學們，照片中這位剛毅消瘦、和藹可親的老人是誰呢？他就是我們深深懷念著的周恩來總理。【教學重點】理解課文內(nèi)容，體會周總理辛勤工作和簡樸生活的崇高品質(zhì)。理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。第一篇：一夜的工作 （本站推薦）一夜的工作【教材分析】本課敘述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情。學會6個生字。領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。為了中華民族的獨立與富強，為了世界的和平與安寧，他日理萬機、鞠躬盡瘁，直至生命的最后一刻。教師相機指導音、形、義。）三、學習課文第一段自讀自悟：什么原因使“我”有機會親眼看到了周總理一夜的工作？指名回答，檢查自學?！薄耙怀邅砀摺薄ⅰ耙化B”、“今晚上”說明了什么？（文件多、工作繁重，工作緊張，十分辛苦）B、“他一句一句地審閱??有時問我一兩句。建筑高大同陳設(shè)簡單對比說明了什么？（周總理生活十分簡樸）身居高位同簡單陳設(shè)對比，你想到了什么？（周總理嚴于律已、與人民同甘共苦的精神境界）B、“值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶??好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。（1）自悟。（運用生活小事或細節(jié)、以平實的文字表現(xiàn)人物的高尚品質(zhì)）五、布置作業(yè)朗讀課文。（同學評議）課文從哪兩個方面敘述了周總理一夜的工作？二、學習課文第三段自讀?！拔也粩嗟叵?，不斷地對自己說”就是那種難以抑制的激動心情的反映。）（1）作者想高聲對全世界說些什么？學生齊聲回答。三、有感情地朗讀全文，并想開去師生合作讀。我們聽了何其芳的傾訴，讀了課文，你又想告訴別人什么？四、拓展交流、強化感受周總理的高尚品質(zhì)體現(xiàn)在他為國為民鞠躬盡瘁的無私奉獻中，這樣的事例舉不勝舉。一、讀中品味，理解感悟本課語言樸實、感情真摯，飽含著對周總理的崇敬、熱愛和贊美之情，是一篇學習語言、熏陶情感的好課文。二、自主、合作學習，師生互動本課設(shè)計突出了學生作為學習主人的地位，自讀自悟課文內(nèi)容，自主評議，自由發(fā)表看法，自主搜集資料，自主交流?！北菊n設(shè)計者設(shè)計了對立觀點的選擇（“你同意嗎？為什么？”）、“你想到了什么”、“你又想告訴別人什么”、“又怎么說”等拓展性問題，使學生在“想開去”中深化了對課文的理解以及對周總理高尚品質(zhì)的體認。◆第二篇：一夜的工作《一夜的工作》課堂實錄坡頭一小王苗苗一、課前談話：師：同學們，知道今天是什么節(jié)日嗎？ 生：三八婦女節(jié)師：我記得去年三八節(jié)的那天，我們班陳哲同學為媽媽做了一張精美的賀卡，還和爸爸一起給媽媽做了一桌豐盛的飯菜，祝媽媽節(jié)日快樂！每每想起這件事，我心里就特別的溫暖。說到家，我們所有中華兒女擁有一個共同的家，他的名字叫—— 生：中國師：在我們中國這個大家庭里，有這么一個人，他從小就立下了“為中華之崛起而讀書的偉大志向！”為了新中國的成立，為了擁有九百六十萬平方公里，十幾億人口的大家庭能夠富強起來，他廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血了一輩子。他從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，并且一輩子兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，他就是我們的——】三、初讀課文，整體感知師：今天，就讓我們跟隨著詩人何其芳的腳步，一起走進周總理的辦公室，來看看他一夜的工作。要求讀準字音，讀通句子，難讀的詞語、句子要反復多讀幾遍！開始！生自由讀課文。師：作者是從哪些具體的細節(jié)來體會到總理的簡樸和勞苦的呢？請同學們仔細默讀課文，用筆在文中劃出來。那我們來想一想作為新中國的第一任總理，如果讓你來給他設(shè)計一個辦公室，你準備在總理的辦公室放些什么呢？ 生1：真皮沙發(fā)師：是呀，又上檔次，又舒服。”）師引讀2：夜很靜了，人們早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)！星星睡了！月亮睡了！我們敬愛的周總理眼睛已經(jīng)不聽使喚了，他取掉眼鏡，揉了揉疲倦的眼睛，再一次打起精神來，又拿出了一份文件審閱起來，只見他——（生齊讀，同上。生感情朗讀。資料袋內(nèi)容：周總理的一天時間：1974年3月26日至27日（此時總理已身患重?。┫挛?時起床 下午4時與尼雷爾會談 晚7時陪餐 晚10時政治局會議 晨2時半約民航局同志開會 晨7時辦公中午12時去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午2時休息 生：休息了一個小時！師：讓我們把目光聚集到1974年這個時間上。6月10日，他會見了菲律賓總統(tǒng)馬克斯。10月24日，他做了第五次大手術(shù)，這次手術(shù)后，他一再叮囑鄧穎超死后不要保留骨灰。1976年1月8日上午9時