觀滄海語文教學教案-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 讀準字音，讀準節(jié)奏?！ h代樂府詩一般無標題，《觀滄?！愤@個題目是后人加的?！恫匠鱿拈T行》是樂府舊題，又名《隴西行》。歸途中，曹操登上碣石山(位于今河北省東亭縣西南的大碣石山?！ ”尘埃骸 |漢建安年間，曹操借許攸之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手大軍閥袁紹。子曹丕稱帝，追尊為武帝。在政治家的眼里，他是叱咤風云的亂世梟雄?！ 〗虒W難點：體會詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。 理解詩歌內(nèi)容?！ ∑肺墩Z言，體會詩中描繪的宏偉壯麗景象?！ ≌n時安排：一課時 教學過程： 一、導入 一代梟雄曹操成為人們熱議的焦點話題，這一切都緣于河南省文物局的高調(diào)宣布該省文物考古研究所在安陽縣安豐鄉(xiāng)西高穴村搶救性發(fā)掘的一座東漢大墓被確定為文獻中記載的魏武王曹操高陵。在歷史家的眼里，他是雄才偉略的蓋世英豪，真實的曹操是一位怎樣的人呢： 讓我們通過一首詩來初步了解一下這位備受爭議的歷史人物。曹操是東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩人。袁紹殘部逃到烏桓(當時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權)，想得到烏桓的支持，以求東山再起。此山現(xiàn)已不存，相傳已沉入大海)，觀看滄海壯麗景色。夏門，是洛陽的一個城門。樂府詩原來是可以歌唱的。 古詩的節(jié)奏一般按音節(jié)劃分，但有時也要根據(jù)意義加以調(diào)整，以避免讀破詞語。所以，要用“激動、豪邁、樂觀、激昂”的語氣，讀出對大海的熱愛之情和渴望建功立業(yè)的思想感情。 登上高高的碣石山，來眺望蒼茫的大海?！ √柡驮铝?，好像在大海里升起。 詩人在詩中都寫了哪些景物? 明確：浩蕩的海水、聳立的山島、繁茂的草木、掀起的洪波?！ ≡娭心膸拙溆质菍懱摼?(作者想象的景色及景物)這種景象是一種什么樣意境? 明確：“日月之行，若出其中。作者借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當年秦皇漢武也曾登過的碣石山，撫今追昔，他的心情和滄海的浪濤一樣洶涌澎湃。 七、拓展閱讀 毛澤東的《浪淘沙北戴河》 八、作業(yè)： 背誦全詩。班師途中經(jīng)過碣石山，詩人登高望海，感慨萬分，留下了這千古傳頌的名篇。海中的波濤呼嘯翻騰，勾畫了一幅壯美的海山秋色圖?！ ∵@首詩寓情于景，情景交融，動靜結合，虛實相生?！ 》e累詩詞中的字詞，特別是現(xiàn)在很少出現(xiàn)的文言詞?！ 《嗝襟w課件，配樂朗誦的音樂。今天，我們將學習一首觀海抒情的詩篇──《觀滄?！?，細讀這首詩，去感受詩人心靈的震顫，詩人情感與自然的融合，會使我們的心靈得到凈化。(暗含了找，說，練的過程，這一步不必老師提醒，字數(shù)很少，學生相互提醒，記憶更深) 學生自由朗誦一遍，注意看課下的注釋。(還可相互提問考查字詞或是詩句意思) 三、精讀理解 課件展示：作者經(jīng)歷及寫作背景。這首詩寫了幾方面怕內(nèi)容。 學生講述：我最喜歡朗讀的詩句是……，因為…… 四、品讀探究 提出探究的問題，可補充學生提出的有價值的問題?！ 、认胂笤娙藢懽鲿r的情景，思考這四句表達了詩人什么感情? …… 重在引導學生理解詩人情與景的交融。 體會宏偉壯麗的景象?！ ≈该麅晌粚W生來朗讀，注意節(jié)奏、語調(diào)、情感。 整體感悟 詩人站在碣石山上，望著蒼茫的大海，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風中搖曳弄姿，詩人感到這是多么壯麗的意境，多美好的圖畫啊!看到太陽、月亮的運行離不開大海的懷抱，大海就仿佛是日月星辰的母親一樣，這是多么博大的胸懷啊! 把學生分成四人一組，開始共同研討下列問題?！ 枺涸娭心膸拙涫菍憣嵕?主要寫了哪些景色?顯示了什么? 理解：“水何澹澹，山島竦峙。顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風中搖曳弄姿，生機勃發(fā)，這是多么壯麗的意境，多么美好的山河圖畫啊! 問：詩中哪幾句又是寫虛景?能說出這景象嗎?這種景象是一種什么樣意境? 理解：“日月之行，若出其中。作者借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星
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