角度量四年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 二、說(shuō)教法和學(xué)法 新課標(biāo)提出：凡是學(xué)生能自己探索得出的，決不替代?！ ⊥ㄟ^(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確使用量角器量角，并讀出度數(shù)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是：正確使用量角器量角以及正確讀出角的度數(shù)?！ ∪の毒毩?xí)，拓展延伸。 ?。ǘ┖献鹘涣鳎^察研究 首先出示量角器，讓學(xué)生觀察量角器的組成，師問(wèn)，仔細(xì)觀察量角器上有什么？小組合作，比一比誰(shuí)找得多？通過(guò)學(xué)生的小組合作探究并親自將自己的發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組的形式表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，并使學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣，認(rèn)知和情感得到同步發(fā)展。接著讓學(xué)生動(dòng)手在量角器上找找?guī)讉€(gè)比較特殊的角，在此教師提出探究性問(wèn)題：量角器上有兩個(gè)刻度30176。自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，同時(shí)使這幾個(gè)特殊的角在學(xué)生的頭腦中形成表象。量角器的邊和角的一邊對(duì)齊，正確嗎？應(yīng)該怎么辦？2。本節(jié)課的練習(xí)我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)層次： （1）量一量，排排隊(duì) 動(dòng)手用量角器量一量下面各個(gè)角的度數(shù)，并用自己喜歡的
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