畫教學(xué)反思-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 激情投入到古詩誦讀中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的興趣、向往和創(chuàng)造都在生機(jī)勃勃的課堂環(huán)境中煥發(fā)出來，飛揚(yáng)起來?！ 《?、存在問題及努力方向： 古詩教學(xué)比較難，我在教學(xué)中沒有把握好詩的整體性，如朗讀時(shí)的整體范讀，詩句理解時(shí)的整體感受，而是一句一句的解析，這樣淡化了詩的意境，不能讓學(xué)生感受到詩的整體美。如“遠(yuǎn)看”時(shí)學(xué)生把手放在額前，仿佛眺望遠(yuǎn)處，“近聽”時(shí)則做出側(cè)耳聽的樣子，“花還在”做出花開的樣子，“鳥不驚”做出擺手的樣子。然后和學(xué)生一起品詩。第一課時(shí)重點(diǎn)是認(rèn)讀生字，第二課時(shí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文，理解詩句的意思，感受詩中描繪的景色，受到美的熏陶。我抓住詩句中的著眼點(diǎn)，把精力放在詩句的品析熏陶上，借助創(chuàng)設(shè)情境、情感體驗(yàn)在讀中讓學(xué)生感悟詩句的美，在讀中受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ 〗虒W(xué)時(shí)，我和孩子一起分享了自己的畫—根據(jù)古詩作的畫。這就是我本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和方向?！懂嫛方虒W(xué)反思 《畫》教學(xué)反思1 《畫》是一年級上冊的一首五言謎語詩，畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。這一課是謎語詩。并讓學(xué)生先從整體再由遠(yuǎn)到近觀察，知道這是一幅山水畫，畫上有山、水、花、鳥，感受景物的美?！ 懂嫛方虒W(xué)反思2 《畫》是小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容。下面是我在第二課時(shí)的教學(xué)反思。每一句詩句都有一副圖畫，讓學(xué)生直觀的感受四句詩的意思，同時(shí)板書詩的內(nèi)容，讀出詩。這樣通過多種形式的讀，多層次的讀，學(xué)生感受、理解了詩的意境，受到美的熏陶，也在短時(shí)間內(nèi)背下了古詩?！ ∈芊窖缘挠绊懀业膫€(gè)別字音不準(zhǔn)。那樣我才會和學(xué)生一起快樂起來、發(fā)展起來?！ ∫?、教學(xué)效果： 重視朗讀。學(xué)生的表演欲望一下子被點(diǎn)燃，躍躍欲試。詩中有幾對意思相反的詞，我指導(dǎo)學(xué)生通過比較了解它們的意思。
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