畫教學(xué)反思(完整版)
【正文】 水的聲音呢？ 觀察圖畫理解詩意 大家看看這幅圖畫，畫上有山有水，有花有鳥，多么漂亮呀！你能連起來說一說后兩句的意思嗎？學(xué)生興味盎然，大家都踴躍舉手，爭相發(fā)言。孩子沒有學(xué)習(xí)知識的積累，如何是學(xué)生有滋有味地循環(huán)讀文，感悟詩中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，受到美得熏陶呢？ 課堂上，我運(yùn)用了組詞、觀察圖畫以及具體描述情境的方法讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，收到了很好的教學(xué)效果。 二、成功之處： 多種方法識字。課文扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特征展開描述，圖文對應(yīng)?！ 《?、存在問題及努力方向： 古詩教學(xué)比較難，我在教學(xué)中沒有把握好詩的整體性，如朗讀時的整體范讀，詩句理解時的整體感受，而是一句一句的解析，這樣淡化了詩的意境，不能讓學(xué)生感受到詩的整體美。然后和學(xué)生一起品詩。我抓住詩句中的著眼點，把精力放在詩句的品析熏陶上，借助創(chuàng)設(shè)情境、情感體驗在讀中讓學(xué)生感悟詩句的美，在讀中受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。這就是我本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和方向。這一課是謎語詩?！ 懂嫛方虒W(xué)反思2 《畫》是小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容。每一句詩句都有一副圖畫，讓學(xué)生直觀的感受四句詩的意思，同時板書詩的內(nèi)容，讀出詩。 受方言的影響，我的個別字音不準(zhǔn)?！ ∫?、教學(xué)效果： 重視朗讀。詩中有幾對意思相反的詞，我指導(dǎo)學(xué)生通過比較了解它們的意思。 理解“遠(yuǎn)”“色”“近”“無”的意思。說的十分好?！ 懂嫛肥且荒昙壣蟽缘牡谝黄n文。接著進(jìn)行訓(xùn)練，找整體認(rèn)讀音節(jié)，前后鼻音，平翹舌音體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練，并且進(jìn)行了易錯讀音的檢測，做了我會選的練習(xí)。張老師告訴我：對孩子們多鼓勵多表揚(yáng)，及時抓住孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，這樣孩子們才會來神，于是聽指揮就是水到渠成的事了。 總之，語文教學(xué)是一門永恒
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