畫(huà)教學(xué)反思(完整版)
【正文】 水的聲音呢？ 觀察圖畫(huà)理解詩(shī)意 大家看看這幅圖畫(huà)，畫(huà)上有山有水，有花有鳥(niǎo)，多么漂亮呀！你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)后兩句的意思嗎？學(xué)生興味盎然，大家都踴躍舉手，爭(zhēng)相發(fā)言。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)知識(shí)的積累，如何是學(xué)生有滋有味地循環(huán)讀文，感悟詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，受到美得熏陶呢？ 課堂上，我運(yùn)用了組詞、觀察圖畫(huà)以及具體描述情境的方法讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，收到了很好的教學(xué)效果?！ 《?、成功之處： 多種方法識(shí)字。課文扣住“畫(huà)”這個(gè)謎底，抓住畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述，圖文對(duì)應(yīng)?！ 《?、存在問(wèn)題及努力方向： 古詩(shī)教學(xué)比較難，我在教學(xué)中沒(méi)有把握好詩(shī)的整體性，如朗讀時(shí)的整體范讀，詩(shī)句理解時(shí)的整體感受，而是一句一句的解析，這樣淡化了詩(shī)的意境，不能讓學(xué)生感受到詩(shī)的整體美。然后和學(xué)生一起品詩(shī)。我抓住詩(shī)句中的著眼點(diǎn)，把精力放在詩(shī)句的品析熏陶上，借助創(chuàng)設(shè)情境、情感體驗(yàn)在讀中讓學(xué)生感悟詩(shī)句的美，在讀中受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這就是我本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和方向。這一課是謎語(yǔ)詩(shī)?！ 懂?huà)》教學(xué)反思2 《畫(huà)》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。每一句詩(shī)句都有一副圖畫(huà)，讓學(xué)生直觀的感受四句詩(shī)的意思，同時(shí)板書(shū)詩(shī)的內(nèi)容，讀出詩(shī)?！ ∈芊窖缘挠绊?，我的個(gè)別字音不準(zhǔn)?！ ∫弧⒔虒W(xué)效果： 重視朗讀。詩(shī)中有幾對(duì)意思相反的詞，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較了解它們的意思?！ ±斫狻斑h(yuǎn)”“色”“近”“無(wú)”的意思。說(shuō)的十分好?！ 懂?huà)》是一年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文。接著進(jìn)行訓(xùn)練，找整體認(rèn)讀音節(jié)，前后鼻音，平翹舌音體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練，并且進(jìn)行了易錯(cuò)讀音的檢測(cè)，做了我會(huì)選的練習(xí)。張老師告訴我：對(duì)孩子們多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，及時(shí)抓住孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，這樣孩子們才會(huì)來(lái)神，于是聽(tīng)指揮就是水到渠成的事了?！ 】傊?，語(yǔ)文教學(xué)是一門永恒
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