畫教學反思(存儲版)
【正文】 花香、山水相稱的美感。本課文中句子的節(jié)奏感很強，朗讀時我十分注意指導學生讀出詩的節(jié)奏和韻味，在讀中感悟、體會詩的讀法，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情。這是學生入學以來接觸的第一篇古詩，對于一個沒有一點基礎的一年級孩子來說，理解起來有一定的難度?！ 吧保l來給色組個詞？（顏色、色彩）那“遠看山有色”是什么意思？由于有了前面的基礎，學生很快就說出了第一句詩的意思。我緊張著孩子們的狀態(tài)，也緊張著自己的表現(xiàn)。我力爭體現(xiàn)先學后教當堂訓練的模式，讓學生在課文中圈出本課的生字然后多讀幾遍，接著出示寫有生字的小黑板讓學生用不同的方式讀，生認真聽，聽出了什么，有什么問題，題出來，學生教學生。 在課堂常規(guī)方面，這節(jié)課孩子們絕大多數(shù)表現(xiàn)不錯，就連最調(diào)皮的劉宇濤也沒有違反紀律。 ?！ ∽R字沒有很落實，還應多抽讀，而不應過多停留在齊讀上。針對一年級學生的特點口述本節(jié)課要完成的學習目標，接著讓學生觀察圖，看圖上畫了些什么？是根據(jù)生的述說板書：山水花鳥。這是為什么呢？ 用以上方法，學生感悟到了詩中所描繪的生機勃勃的景象，收到了美的熏陶?！ ∵@樣，通過組詞的辦法，學生不僅認識了遠和近兩個字，而且理解了它們的意思。在講解過程中應善于總結(jié)學生在生活學習中的識字方法，同時還應適當?shù)貪B透一些識字的知識和方法，讓學生從整體上認記字形，使識字得以鞏固。學生的表演欲望一下子被點燃，躍躍欲試。那樣我才會和學生一起快樂起來、發(fā)展起來。這樣通過多種形式的讀，多層次的讀，學生感受、理解了詩的意境，受到美的熏陶，也在短時間內(nèi)背下了古詩。下面是我在第二課時的教學反思。并讓學生先從整體再由遠到近觀察，知道這是一幅山水畫，畫上有山、水、花、鳥，感受景物的美。《畫》教學反思 《畫》教學反思1 《畫》
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