20xx年新編二年級名師語文教案蘇教版-wenkub
2024-12-05 23 本頁面
【正文】 云密布，又悶又熱，忽然間又狂風(fēng)大作，天氣的變化太快了，看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，讓我們感覺到一場大雨頃刻將至，讓我們一起再來邊讀邊想象吧!(再次讀) 學(xué)習(xí)雷雨中(4——6) (1)雷雨終于來了，播放雷雨由小到大的動畫 這場雨下得怎樣?(板書：大、急)從哪里看出來?(指名說)(“嘩，嘩，嘩，”“樹哇，房子啊，都看不清了。 (5)大風(fēng)驚動了一個小精靈，他是誰?(\)這一陣大風(fēng)刮得\怎么樣了呢?點出句子。)對比句子：a、葉子不動，蟬不叫。) 現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文。垂：減一減，睡覺的睡減去目。教師出示聽讀要求。) (二)引發(fā)興趣，深入了解： 想進(jìn)一步了解雷雨的特點嗎?結(jié)合生活實際請同學(xué)們說說自己的感受好嗎?(有的說：雷雨前周圍的景物變化得真快?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 四、教學(xué)過程 (一)猜謎語，揭示課題，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師準(zhǔn)備了一個謎語讓大家猜，希望大家好好動腦筋?！ ∧苓呑x邊想象，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2021年新編二年級名師語文教案蘇教版 2021年新編二年級名師語文教案蘇教版1 《雷雨》 本文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。課件出示謎語。有的說：這場雨下得可大呢!有的說：雷雨過后的景色實在迷人。 (三)解決問題，檢查認(rèn)字情況： 課文聽完了，誰來回答老師的問題。亂：舌頭在嘴巴里亂搖?！ ?五)感悟課文： 同學(xué)們想不想欣賞雷雨的這三個不同的景象? 學(xué)習(xí)雷雨前部分(1——3自然段) (1)出示雷雨前錄像：你看見了什么，聽見了什么，感受到了什么?(生回答烏云、大風(fēng)、閃電) (2)出示滿天烏云的照片，(你看到了什么樣的烏云?)請同學(xué)們用自己的話來形容一下現(xiàn)在云的樣子。b、葉子一動不動，蟬一聲也不叫。你為什么要逃呢?師說：你為什么不呆在樹上了?(風(fēng)實在太大了)觀察圖片，是怎樣逃走的?(垂下來)你們知道怎樣是垂嗎?(做小實驗，親身體驗“垂”。”) 如何讀好“嘩，嘩，嘩，”呢?(有的認(rèn)為“嘩嘩嘩”三個字應(yīng)該讀得快一點，表現(xiàn)雨下得很急。)為什么?因為現(xiàn)在雷聲雨聲都是從原來的大聲到現(xiàn)在的聲音小了，所以兩個“漸漸”也應(yīng)該從大到小聲來讀。哦，小青蛙，在叫什么呢?坐在網(wǎng)上干啥呢?) (3)雷雨過后，空氣變得特別的——我們的心情也是特別的——(欣賞圖片)瞧，花兒草兒喝足了水，也開心的笑了，葉子上仿佛有晶瑩的水珠在太陽公公的照耀下還閃閃發(fā)光呢，這雨后的美景誰還想來讀?(個別讀、男女生讀)嗯，你的朗讀讓我們仿佛就置身在這個雨后的美麗景色中一樣。走進(jìn)大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?！ ∵@么快就讀完了，同學(xué)們可真能干?！ ∪嘟涣鳎?根據(jù)學(xué)生回答板書雷雨前、雷雨中、雷雨后) 三、品讀感悟 雷雨前 (一)現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)這場雷雨，親身感受一下大自然的神奇吧! (二)輕輕地讀讀描寫雷雨前的段落，想想雷雨前出現(xiàn)了哪些與平時不同的現(xiàn)象。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。先自己練習(xí)讀讀，一會起來讀給大家聽。(隨文學(xué)“亂”“垂”兩個字) 出示卡片“亂”，誰認(rèn)識?這個詞呢?(出示“亂擺”)，齊讀、開火車讀?！ 〕鍪尽币恢恢┲霃木W(wǎng)上垂下來，逃走了。(如果說溜溜球是小蜘蛛，那么這根線就是________) 自己讀一讀這兩句話，想想哪句寫的更好!(指名說) 說一下原因。(自由練讀) (課件出示雷雨中段落)展示讀(每個同學(xué)心中都有不一樣的雨聲，但不管你用什么速度去讀，都必須能告訴大家，這一場大雨下起來了?！ “巡什仄饋?，這個字還認(rèn)識嗎?開火車讀讀。雨過天晴，經(jīng)過大雨的沖刷，一切變得那么清新，你在雨后見過哪些美麗的景色呢?同桌交流一下，一會，請我們的小作家們來說說。 填寫表格。(范寫、生書空) 在你的課本上臨寫兩個?！ ±斫狻疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤钡暮x?！ 〗虒W(xué)難點：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望?！ 《W(xué)習(xí)古詩，理解李白與汪倫之間的情誼深 詩人李白寫過一生寫下了許多膾炙人口的古詩，今天我們就再來學(xué)習(xí)一首李白的送別詩《贈汪倫》。ng，后鼻音。自由的讀古詩，注意把字讀準(zhǔn)確。(pp：出示李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。) 老師想請我們班會跳舞的同學(xué)出來表演，李白要走了，你用什么方法來李白?！ 煟赫埻瑢W(xué)們再帶著李白對汪倫的情深再讀這句詩?！ 煟鹤x得真棒，我們把掌聲送給她，下面我們學(xué)著小老師同桌互讀?！ ∪?、指導(dǎo)寫字，學(xué)生寫字?！ 熒故驹u價?！ ∵@是唐代詩人李白寫給汪倫的古詩，這首古詩表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。(ppt) 師：假如你的朋友要遠(yuǎn)行，你們也可以把其中一句詩送給你的朋友，好嗎? 通過學(xué)習(xí)朋友之間的送
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