20xx六年級語文下冊第三單元教案-wenkub
2024-12-05 22 本頁面
【正文】 早晨 中午六年級語文下冊第三單元教案 近 大 車蓋 盤盂 小 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 涼 滄滄涼涼 探湯 熱 近 11*飛天夢圓教學(xué)目標(biāo)：默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。六、布置作業(yè)，課后延伸。（2）介紹孔子，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Α翱鬃硬荒軟Q”的看法。為了贏得這場比賽，請你與小組的辯友合作，好好練習(xí)。（1）理解“辯斗”的意思?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。三、品讀課文，理解感悟小組合作，弄清“辯斗”的觀點(diǎn)及理由。學(xué)生自讀課文，把課文讀正確，讀通順，提出朗讀有困難的地方，老師幫助解決難讀的語句。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，讀題存疑今天我們學(xué)習(xí)的《兩小兒辯日》是一篇古文。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“盂、孰、汝”3個(gè)會(huì)認(rèn)字和“盂、孰”2個(gè)會(huì)寫字。2018六年級語文下冊第三單元教案10 兩小兒辯日教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀、背誦課文；理解課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理。（板書課題：兩小兒辯日）齊讀題，理解：“辯”——爭辯、辯論，“日”——太陽。讀課文，對照課后注釋、查字典，自己嘗試弄懂課文中句子的意思。檢查學(xué)習(xí)效果并品讀課文?！稗q斗”的理由：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（2）由于兩小兒觀點(diǎn)不同，看太陽的角度不同，看到的現(xiàn)象也不同，兩小兒根據(jù)自己的觀察，把自己的理由說得有理有據(jù)，我們分組來讀一讀兩小兒各自的觀點(diǎn)及理由。（爭辯、辯論、辯駁）（2）學(xué)生反復(fù)誦讀兩小兒“辯斗”的內(nèi)容。（4）請兩學(xué)生上臺(tái)當(dāng)兩小兒進(jìn)行“辯斗”，老師友情出演孔子，師生一起上演一出《兩小兒辯日》。（3）針對“孔子不能決”各抒己見，感受孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。抄寫生字。會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語。預(yù)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。（板書課題：飛天夢圓）學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，理解課題。默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？先寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢想，進(jìn)行了不斷的嘗試。導(dǎo)言：做任何事情都得一步步地來，中國實(shí)現(xiàn)飛天夢也是如此。（3）“東方紅一號”的成功發(fā)射在我國航天史上有什么重要的意義呢？宣告中國進(jìn)入航天時(shí)代，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國家。這是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。（4）神舟五號飛船的成功發(fā)射在中國乃至在世界載人航天史有什么重要的意義？“神舟五號”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。四、規(guī)劃明天，實(shí)現(xiàn)更絢爛的夢朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說航天人還有哪些更絢麗的夢需要實(shí)現(xiàn)？中國的航天事業(yè)還有更絢爛的夢，誰來圓夢？五、拓展延伸，感受我國航天新成就結(jié)合資料，談一談你還知道我國航天事業(yè)上取得的哪些新成就？六、布置作業(yè)抄寫課文中的詞語和句子。了解課文介紹的科學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文介紹的有關(guān)現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)科學(xué)知識?！笨墒窃诳萍硷w速發(fā)展的今天，人們可以做到“種瓜得豆，種豆得瓜。思考：種瓜怎么會(huì)得豆呢？這里有什么奧妙？檢查生字詞語，以及課文讀通情況。（1）課文介紹了一種現(xiàn)代高科技——轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及應(yīng)用。第三部分（第5—10自然段）介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。抄寫本課的生字新詞。指名讀第3自然段，了解基因的作用。（3）朗讀文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生緊扣關(guān)鍵詞語了解基因的作用。）（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時(shí)候，它在什么情況下會(huì)失敗呢？（轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有因“水土不服”或不被接受而失敗的。三、“新聞發(fā)布會(huì)”，介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用自上世紀(jì)九十年代第一個(gè)轉(zhuǎn)基因食品——保鮮西紅柿上市以來，許多科學(xué)家研制出許多轉(zhuǎn)基因技術(shù)的新產(chǎn)品，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及醫(yī)學(xué)方面起到很大的作用。學(xué)生研讀課文，在小組內(nèi)交流。四、想象練筆，拓展延伸。閱讀相關(guān)文章。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“惰、忌、諱、液”4個(gè)會(huì)認(rèn)字和“惰、疚、液”3個(gè)會(huì)寫字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽光融融、暖風(fēng)徐徐、源源不斷”等詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：查找印度科學(xué)家拉曼的資料。【從海水是藍(lán)色的這一常識性的問題導(dǎo)出課題，引出印度物理學(xué)家拉曼，并介紹拉曼的資料，為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。） 疚（ji249。課文先寫在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏?
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