生命與安全教育階段性總結(jié)與生命教育與行為安全管理心得匯編-wenkub
2024-11-23 01 本頁(yè)面
【正文】 筆記、教育敘事、教學(xué)案例和課題論文，取得顯著成績(jī)。課題組配合學(xué)校德育處充分利用班、團(tuán)會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，全方位、多角度地開(kāi)展生命安全教育。創(chuàng)設(shè)有安全感的課堂環(huán)境課堂是一個(gè)適宜生命生長(zhǎng)的環(huán)境。中學(xué)時(shí)代是最適宜養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這是由學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)所決定的。生命是寶貴的，屬于我們只有一次。從而綜合提高學(xué)生全面素質(zhì)。二、摸底調(diào)查，因材施教我們課題組教師在學(xué)校教師和學(xué)生中進(jìn)行了關(guān)于生命意義和生命尊嚴(yán)、生命價(jià)值的調(diào)查問(wèn)卷，初步掌握了師生對(duì)于生命的態(tài)度，在教師和學(xué)生中還普遍存在著對(duì)生命教育認(rèn)識(shí)不足，尤其在學(xué)生當(dāng)中還明顯地存在著輕視生命的現(xiàn)象，對(duì)生命缺乏正確的認(rèn)識(shí)、漠視生命、不尊重自己更不懂得尊重別人生命的現(xiàn)象……這一切更加表明在教師和學(xué)生中開(kāi)展生命教育的重要性。生命與安全教育階段性總結(jié)與生命教育與行為安全管理心得匯編第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)生命與安全教育階段性總結(jié)《中小學(xué)生命與安全教育的研究》課題自課題的確立已有一段時(shí)間，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體課題組成員的辛勤努力，課題研究取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將本階段研究情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為課題實(shí)施提供理論支撐課題組全體成員定期通過(guò)教研會(huì)、繼續(xù)教育等多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)生命價(jià)值理論，深刻認(rèn)識(shí)到生命存在是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和理想的前提條件，離開(kāi)生命一切將無(wú)從談起。初步掌握了師生對(duì)于生命的態(tài)度。以生命安全教育為抓手，創(chuàng)新德育教育。保護(hù)自己珍貴的生命，并且用自己珍貴的生命學(xué)會(huì)為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)。因此，我們緊緊抓住這個(gè)黃金季節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，夯實(shí)基礎(chǔ)，引領(lǐng)成長(zhǎng)，為學(xué)生生命的成長(zhǎng)奠定基石。課題組教師依托自己本學(xué)科、班會(huì)課、健康教育課，傳授滲透生命安全內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)自開(kāi)展生命安全教育課題研究以來(lái)，學(xué)生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力增強(qiáng)了，學(xué)生懂得了許多安全行為，學(xué)生感恩意識(shí)、生命敬畏意識(shí)、生命價(jià)值意識(shí)提高了?？傊?，關(guān)注學(xué)生的安全就是關(guān)注他們的生命，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的和諧。安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康、戀愛(ài)安全與自殺等方面的問(wèn)題：對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全
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