班長如何做好班組安全管理工作-wenkub
2024-11-22 04 本頁面
【正文】 進行作業(yè)； 設備運行過程中，不專心操作或者干其他不相關的事情 4 、以錯誤的姿勢和站立操作設備 ； 應使用卻不使用必要的防護用具進行作業(yè)； 心神不定，過度疲勞等身心異常狀態(tài)； 其他不安全行為。,二、如何控制人的不安全行為,最終實現：“要我安全”到“我要安全”“我會安全” 的思想轉變,二、如何控制人的不安全行為,不安全行為原因分析,不全安行為,知識不足 （不知道）,能力不足 （ 不會）,會且有能力但不去做,人的失誤 （不注意）,不負責任的行為,沒教給我 沒記住 忘了,這項工作太難 技術不成熟 只是這會兒不會,看錯了，聽錯了 暫時忘了 無意識的動作 不集中精神，精神恍惚,麻煩 應該沒事吧 只是一點點 大家都這么做,二、如何控制人的不安全行為,解決不安全行為的方法 （1）提高感知的敏銳程度 當感知班組成員能力遲鈍，沒有認為那是危險時，一定不讓班組成員做； （2）提高注意力 當發(fā)現班組成員不知不覺中沒有留神，恍恍惚惚時，也一定不讓做； （3）加強付諸實踐的熱情 如果班組成員從開始就“不想干”時，就一定不讓其做。,二、如何控制人的不安全行為,怎樣消除習慣性違章,消除習慣性違章班組是重點,二、如何控制人的不安全行為,堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針 （1）做到“四個凡事”原則：凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監(jiān)督 （2）現場作業(yè)安全以“三防”為防范：防違章、防麻痹、防松懈 （3）現場作業(yè)安全以”三無“為重點：個人無違章、崗位無隱患、班組無事故,二、如何控制人的不安全行為,對現場作業(yè)的全過程控制及跟蹤 班長針對現場實際，進行危險點分析，制定相應的安全和 質量的防范措施。那又怎樣控制物的不安全狀態(tài)呢？這是我接下來要與大家分享的內容：,如何控制人的不安全行為,做好班組安全工作的目的在于:,確保安全生產的正常進行,班長如何做好班組安全管理工作,班長 安全角色認知,如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài),如何控制人的 不安全行為,如何控制物的 不安全狀態(tài),本次課程要解決的問題是：,（一）物的不安全狀態(tài)的體現 （二）如何控制物的不安全狀態(tài),三、如何控制物的不安全狀態(tài),設備自身的安全防護裝置或設施缺少、不全或長期損壞待修 設備的設計存在缺陷，易引發(fā)員工誤操作造成事故 安全防護罩和個人的防護用品的質量存在缺陷，起不到防護作用 設備、材料、工具沒有按照指定的位置存儲或擺放，不符合安全規(guī)程和防火要求,三、如何控制物的不安全狀態(tài),消防器材不合格或已過期，特種設備已過校驗期 各類安全警示，指示標志缺少或不明確 現場5S未做到位，容易引發(fā)事故 電氣設備使用不規(guī)范，私拉或亂接等 ……,三、如何控制物的不安全狀態(tài),健全設備管理制度 （1）機械設備使用的日常管理由各生產班組負責，即貫徹 “誰使用，誰管理”的原則。 （5）所有機械設備的使用應按照設備操作規(guī)程和使用說明書的規(guī)定要求進行，嚴禁超負荷運轉。,三、如何控制物的不安全狀態(tài),做好設備的安全檢
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