班長如何做好班組安全管理工作-文庫吧
2024-11-22 04:04 本頁面
【正文】 心是： 實現(xiàn)：管好自己、管理好成員、管理好班組,一、班長安全角色認識,職責(zé)1： 貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想方針,一、班長安全角色認識,職責(zé)2： 做好傳、幫、帶，提升班組成員安全意識,一、班長安全角色認識,職責(zé)3： 開好班前、班后會，嚴格作好交接班,一、班長安全角色認識,職責(zé)4： 落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，提高班組成員 安全生產(chǎn)積極性,在這一部分，我們主要給大家介紹了班組長安全角色認知的相關(guān)內(nèi)容。對于此部分內(nèi)容，大家還有什么疑問或要補充的嗎？,剛剛我們分享了班組長安全角色認知。而現(xiàn)階段我們怎么樣控制人的不安全行為呢？這是我接下來要與大家分享的內(nèi)容：,班組長安全角色認知,做好班組安全工作的目的在于:,確保安全生產(chǎn)的正常進行,班長如何做好班組安全管理工作,班長 安全角色認知,如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài),如何控制人的 不安全行為,如何控制物的 不安全狀態(tài),本次課程要解決的問題是：,（一）作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn) （二）怎樣提高人員的安全意識 （三）不安全行為的原因分析及解決方法 （四）怎樣消除習(xí)慣性違章 （五）作業(yè)的標準化,不用設(shè)備附帶的安全裝置，嫌麻煩，或把這些裝置調(diào)整到“固定狀態(tài)”下運行； 作業(yè)的指揮者，主要負責(zé)人或監(jiān)護人不在現(xiàn)場的情況下，擅自進行作業(yè)； 設(shè)備運行過程中，不專心操作或者干其他不相關(guān)的事情 4 、以錯誤的姿勢和站立操作設(shè)備 ； 應(yīng)使用卻不使用必要的防護用具進行作業(yè)； 心神不定，過度疲勞等身心異常狀態(tài)； 其他不安全行為。 ……,二、如何控制人的不安全行為,預(yù)防為主，安全第一 一定要堅持安全第一，預(yù)防為主，包括努力改進機械設(shè)備的安全性能，包括監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事。,二、如何控制人的不安全行為,以人為本，教育為先 （1）開好班前會，充分發(fā)揮班前會預(yù)知危險作用。 （2）組織三級安全教育，有效地提高了全員的安全意識 （3）開展形式多樣的安全教育活動，加強員工的技能訓(xùn)練。,二、如何控制人的不安全行為,最終實現(xiàn)：“要我安全”到“我要安全”“我會安全” 的思想轉(zhuǎn)變,二、如何控制人的不安全行為,不安全行為原因分析,不全安行為,知識不足 （不知道）,能力不足 （ 不會）,會且有能力但不去做,人的失誤 （不注意）,不負責(zé)任的行為,,沒教給我 沒記住 忘了,這項工作太難 技術(shù)不成熟 只是這會兒不會,看錯了，聽錯了 暫時忘了 無意識的動作 不集中精神，精神恍惚,麻煩 應(yīng)該沒事吧 只是一點點 大家都這么做,二、如何控制人的不安全行為,解決不安全行為的方法 （1）提高感知的敏銳程度 當(dāng)感知班組成員能力遲鈍，沒有認為那是危險時，一定不讓班組成員做； （2）提高注意力 當(dāng)發(fā)現(xiàn)班組成員不知不覺中沒有留神，恍恍惚惚時，也一定不讓做； （3）加強付諸實踐的熱情 如果班組成員從開始就“不想干”時，就一定不讓其做。,二、如何控制人的不安全行為,習(xí)慣性違章的含義及表現(xiàn) 含義：固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī) 程的行為。
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