第四章人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)建與效度信度檢驗(yàn)-wenkub
2024-11-20 04 本頁(yè)面
【正文】 度的兩次測(cè)評(píng)使用的是同一個(gè)測(cè)評(píng)工具，同一種測(cè)評(píng)方式，但較難把握的是兩次測(cè)評(píng)間隔的時(shí)間長(zhǎng)短。,（二）信度的種類(lèi),由于誤差來(lái)源的不同，對(duì)信度的測(cè)量也有不同的方法。 但是，用智力測(cè)量量表，連續(xù)測(cè)量?jī)纱蔚慕Y(jié)果差別卻很小。測(cè)量結(jié)果是否可以推論，也就是概化能力，即從一次測(cè)量來(lái)推論總體的正確程度。bility)程度，也就是研究者對(duì)相同或者相似的測(cè)量對(duì)象進(jìn)行不同形式或不同時(shí)間的測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度。第四章 人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)建與效度信度檢驗(yàn),本章內(nèi)容,人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)建與 效度信度檢驗(yàn),測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)成 測(cè)評(píng)的效度 測(cè)評(píng)的信度 信度與效度的關(guān)系及 提升策略,一、測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)成,人員測(cè)評(píng)過(guò)程：測(cè)評(píng)考官根據(jù)崗位需要，運(yùn)用測(cè)評(píng)工具對(duì)被測(cè)人員施以刺激，被測(cè)人員對(duì)此刺激做出反應(yīng)，測(cè)評(píng)考官對(duì)被測(cè)人員的反應(yīng)情況進(jìn)行度量與評(píng)價(jià)。,在測(cè)量理論中，信度是指一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)與總變異數(shù)的比率。,我們可以舉例說(shuō)明信度的問(wèn)題：如果想知道 某人的體重，我們可以叫兩個(gè)人來(lái)估計(jì)，一 個(gè)人的估計(jì)為150鎊，另一個(gè)人的估計(jì)為300 鎊，那么我們就可以認(rèn)為，叫別人來(lái)估計(jì)體 重是非常不可信的方法。 因而我們可以說(shuō)，在測(cè)量智商方面，用智力測(cè)量量表的方法要比叫人來(lái)估計(jì)具有更高的信度。具體有以下三種不同的信度類(lèi)型和相應(yīng)的評(píng)估方法 。 時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，被測(cè)者特征將隨時(shí)間的增加而發(fā)展變化，由此計(jì)算的穩(wěn)定系數(shù)將失去意義； 若時(shí)間間隔過(guò)短，又可能產(chǎn)生記憶與練習(xí)效應(yīng)，這也將影響穩(wěn)定系數(shù)。個(gè)體之間被測(cè)量的特征或者屬性差別差異很小，那么很難進(jìn)行可靠的測(cè)量，測(cè)驗(yàn)信度可能會(huì)很低。,3.不同信度測(cè)驗(yàn)方法的選擇 前面我們可以看到，不同的信度測(cè)量方法處理測(cè)量誤差的方式都不同， 這樣在我們估計(jì)信度的過(guò)程中對(duì)不同方法的選擇就會(huì)產(chǎn)生不同的估計(jì)值。 效度是指所測(cè)量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測(cè)量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高；反之，則效度越低。每一步都要保證其科學(xué)性和準(zhǔn)確性，這樣才能保證測(cè)量的結(jié)果和結(jié)論是有效而正確的。效度是針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的。,常用的效標(biāo)有： 學(xué)業(yè)成就：如在校成績(jī)、學(xué)歷、有關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)、教師對(duì)學(xué)生智力的評(píng)定等，常作為智力測(cè)驗(yàn)的效標(biāo)，也可作為某些多重能力傾向測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)的效標(biāo)。 例如面試的時(shí)候?qū)σ粋€(gè)技術(shù)人員所掌握的技術(shù)水平的測(cè)驗(yàn)可以通過(guò)選取不同水平的具有代表性的技術(shù)問(wèn)題來(lái)測(cè)量，這樣就能大致推斷技術(shù)人員的技術(shù)水平。 這種方法主要是依靠專(zhuān)家根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷一個(gè)測(cè)量 工具的效度，而不是依靠相關(guān)系數(shù)。 3.瓢選測(cè)量?jī)?nèi)容。,3.基于與其他變量的關(guān)系的效度—效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 ( criterionrelated validity),（1）效標(biāo)與效標(biāo)測(cè)量 效標(biāo)是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)。即一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性(準(zhǔn)確性)。 例如，有兩個(gè)智力測(cè)驗(yàn)A和B，A實(shí)施起來(lái)很費(fèi)時(shí)間，而B(niǎo)測(cè)驗(yàn)時(shí)間短。前者主要用于測(cè)量現(xiàn)在的狀態(tài)，后者主要用于預(yù)測(cè)未來(lái)的情況。 要使用積差相關(guān)必須同時(shí)具備如下兩個(gè)條件: ①兩個(gè)變量都是由測(cè)量獲得的 連續(xù)性數(shù)據(jù)，即等距或等比數(shù)據(jù)。,B.區(qū)分度 區(qū)分度是指預(yù)測(cè)源分?jǐn)?shù)是否能區(qū)分由效標(biāo)測(cè)量所定義的群體。 某種測(cè)量工具的效度高不高，主要是看做的決定是否與實(shí)際一致，這就是命中率的高低。 左上角的區(qū)域是工作成績(jī)高但是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)卻相對(duì)較低的被試群體，這里如果拒絕了，顯然是錯(cuò)誤的。這些誤差越多， 不可靠性就越大，效度也隨之降低。 被試者的情緒、動(dòng)機(jī)、 興趣、身體健
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