【正文】 鮮花。 （ 2）提問：你見到過鮮花嗎？在哪兒見到的？它有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生分小組探討、思考。 。 （ 2）講評(píng)上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生畫出有自己特色的畫，激起學(xué)生的作畫興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對(duì)鮮花的贊美之情。 （ 1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？ （ 2）請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。 ，互評(píng)小結(jié)。 如：用哪些主要顏色來(lái)表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？ 。） 先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。 （ 2）看：教師課前收集的各種春天的圖片。 （ 2）展示不同季節(jié)的畫面，通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。提問：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？ （ 6）你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來(lái)啦》。 難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。 ，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。 對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）油畫棒、水彩筆、中國(guó)畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種 （教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等 教學(xué)過程 。 （ 1）你喜歡春天嗎？為什么？ （ 2）春 天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??） （ 3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 （ 7）展示教師課前收集 的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。 （ 3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春 天的美和色彩。 （ 2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。 選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。 （ 1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。 處處有鮮花 教學(xué)目標(biāo)： ，明白鮮花對(duì)美化生活的作用。 難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來(lái)大膽表現(xiàn)鮮花的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。 （ 3）“有鮮花的裝扮，春天多美呀！有鮮花的裝扮，我們的世界更加美好！鮮花不僅春天有，其他季節(jié)照樣有。 （ 1）播放課件，顯示畫面 —— 優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。播放課件，展示各個(gè)時(shí)節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。 教師把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻動(dòng)，使它“活”起來(lái)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察正、側(cè)、背面的花。 （ 3）歸納畫法。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗；攝影圖片中的花真實(shí)、鮮艷；彩筆線描的花優(yōu)雅；“沒骨”法表現(xiàn)的花雍容華美等等。要抓住花的特征，注意區(qū)分不同類型花卉的外 形、色澤和葉子的不同形態(tài)。老師給入選作品的作者頒獎(jiǎng) —— 每人一朵鮮花。 。 （ 1）讓學(xué)生回憶第 3 冊(cè)的《指印的聯(lián)想》一課，課件展示相應(yīng)的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生拓印的欲望。讓學(xué)生用樹葉蘸上自己喜歡的顏色，在 教師分發(fā)到小組里的鉛畫紙上按印，體驗(yàn)按印的樂趣，并大膽表述自己的樹葉紋理的特征及不同按?。ㄕ?、反面）方式所帶來(lái)的不同感受。 （ 1）把拓印好的樹葉圖形按不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生依形想象。 （ 2）小組派 代表匯報(bào)交流仿制心得，師生總結(jié)組合、添畫的成功方法。 （ 2）作業(yè)要求：用樹葉拓印，并添畫成一幅與眾不同的作品。 、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。 （ 1）設(shè)置謎題：動(dòng)腦筋想一想，能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫？ 引導(dǎo)學(xué)生往帶來(lái)的作畫工具材料上去想象。 （ 2）重點(diǎn)欣賞教材中的美術(shù)作品：《山山水水》的率意、洗練；《飲水的熊》的簡(jiǎn)潔、渾然一體；《丹頂鶴》的絢麗多姿等。 。 ，教師巡視輔導(dǎo)。 （ 2）最后提問：除了今天學(xué)的單紙對(duì)折的對(duì)印之外，還有沒有其他對(duì)印方法？ （課件展示不同紙張間的對(duì)印、玻璃對(duì)印、實(shí)物對(duì)印等，予以提示。 ，感受拓印畫的美。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）油畫棒、夾子等 （教師）課件、撕紙拼貼小孩頭像范作兩幅、磨印作品 若干件、油畫棒、訂書機(jī)等 教學(xué)過程 。提問：你畫過這樣的畫嗎？它是用什么方法畫出來(lái)的？ （ 2）展示撕紙粘貼的范作，觀察比較。 拓印稿制作，是作品成敗的關(guān)鍵。要有順序，輕重均勻一致，直到頭像完全顯現(xiàn)。④磨印后再在上面噴色。 。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探尋磨印還可以應(yīng)用于哪些方面。 （ 1）課件展示同一印模分別用拓印與 磨印印制出來(lái)的作品。 （ 1）展示拓印的基本工具材料，讓學(xué)生初步了解它們的作用。調(diào)好顏料，掀開覆蓋在印模上的紙；再在印模上需要拓印的部位涂上水粉顏料（或油彩），注意涂的部位不宜太多，以免顏料干透無(wú)法拓??；重新覆上紙，用手壓印或用磨子印。③拓印后再在上面噴色。 （ 3）教師巡視中主要察看撕貼次序與涂色、壓印是否均勻。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行拓 印創(chuàng)作。在隋代，文字的拓印技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，這也說明了在這之前，拓印術(shù)就出現(xiàn)了。 水墨游戲 教學(xué)目標(biāo) ，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。 重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。 （ 2）課件展示：其中一個(gè)截取畫面與以同一畫面為內(nèi)容的水粉（或水彩、油畫棒）畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考： ①比較水彩、水墨畫的不同之處。 （ 2）教師介紹水墨用具并示范用具擺放以及執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。 。 （ 1）教師將各種特殊技法的示范圖例張貼于黑板上，并請(qǐng)學(xué)生猜猜是以何種方法制造出來(lái)的。 （ 4）教師逐一檢視每位學(xué)生的操作過程，并引導(dǎo)其作更多的嘗試，使其明白創(chuàng)造的可能性是極多的。 可愛的小貓咪 教學(xué)目標(biāo)： 。 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。 （ 2）當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵??喵??”而猜出貓時(shí)，教師隨即揭題。 分小組抽簽討論以下問題并匯報(bào)： （ 1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。） 。 。 （ 1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。貓的聽覺比人和狗靈敏。貓的垂直跳躍高度能達(dá)到自己身體高度的 5 倍。貓是最愛睡的哺乳動(dòng)物，一天中大約有 16 個(gè)小時(shí)在睡覺。貓為了補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，攝取牛黃酸，保留它夜間活動(dòng)的習(xí)慣，就必須大量捕捉老鼠。 。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料 （教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件 教學(xué)過程 。 提問：你知道這幅畫嗎？你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎？ （ 2）“吃的是草，擠出來(lái)的是奶。 （ 2）可提問：范圖主要表現(xiàn)了什么？（大牛和小牛、老牛和小牛。 老牛：體大，牛角長(zhǎng)而彎，尾巴長(zhǎng)。 （ 1）圍繞主題，作構(gòu)圖指導(dǎo)。 啟發(fā)學(xué)生想象老牛和小牛其他的親密場(chǎng)景，如：一同嬉水、爭(zhēng)草吃等。 選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式，表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征及它們之間的親密關(guān)系。 美麗的絲巾 教學(xué)目標(biāo)： ，懂得其裝飾作用，了解折染的基礎(chǔ)知識(shí)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“絲”巾染色的多種方法。 （ 2）提問：喜歡這些絲巾嗎？為什么？這些絲巾為什么這么漂亮？ ，審美體驗(yàn)。 “絲”巾。 紙的折法 紙的折法有：井字折、米字折、輻射折、自由折、六折法。 。 美麗的花瓶 教學(xué)目標(biāo)： ，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。 重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。 （ 2）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來(lái)摸摸布袋中的花瓶，說一說里面裝的是什么，是什么形狀的。 （ 2）認(rèn)識(shí)花瓶：花瓶由口、頸、肚、底、耳等部分組成。 （ 2）提問：瓶子上畫了哪些好看的花紋？一般畫在什么地方？ （ 3）提問：花瓶的左右外形都有什么特點(diǎn)？可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？ 傳統(tǒng)花瓶造型 傳統(tǒng)花瓶造型有竹節(jié)瓶、直統(tǒng)瓶、平肩瓶、高肩瓶、廣口瓶、佛肚瓶（口小肚大）、喇叭瓶（口大瓶頸漸小）等。 （ 2）用自己喜歡的方法裝飾花瓶，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。 7．拓展。 、難點(diǎn)。 （ 1）將教室的窗簾拉上，在黑暗中請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛遐想 ：噓 —— 我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界。你做過怎樣的夢(mèng)？你的夢(mèng)有什么奇特的地方？ （ 2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)夢(mèng)真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”??讓學(xué)生把夢(mèng)說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。 （ 3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)表現(xiàn)“飛”這一主題的三幅畫，并談?wù)剦?mèng)想的“飛”應(yīng)該是怎樣的。你的夢(mèng)有什么樣的主色調(diào)？ （ 3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。 （ 1）以買“美夢(mèng)”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。 走迷宮 教學(xué)目標(biāo) ，感受迷宮文化的魅力。