【正文】 報(bào)紙（選作）團(tuán)隊(duì)健康度自我測(cè)試問(wèn)卷為模擬公司建立組織結(jié)構(gòu)與公司制度，培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)的初步設(shè)計(jì)能力。[技能點(diǎn)]具備開(kāi)展計(jì)劃工作的能力能制作規(guī)范的計(jì)劃書(shū)[知識(shí)點(diǎn)]了解計(jì)劃的具體含義與特征；熟悉計(jì)劃的類型與表現(xiàn)形式；熟悉計(jì)劃工作的程序；掌握編制計(jì)劃的方法；掌握目標(biāo)管理的實(shí)施與評(píng)價(jià)。[教學(xué)重點(diǎn)]計(jì)劃工作的程序、計(jì)劃工作的常用工具和方法、目標(biāo)管理。[教學(xué)重點(diǎn)]管理的概念、職能，管理者的概念、分類、素質(zhì)與技能。三個(gè)維度：時(shí)間維度：從管理史嚴(yán)格的視角展開(kāi)管理學(xué)的學(xué)習(xí)，從泰羅制一直到學(xué)習(xí)型組織理論，沿著時(shí)間軌跡鑒賞百年來(lái)現(xiàn)代管理學(xué)的主要理論和流派的觀點(diǎn)、內(nèi)容，產(chǎn)生的背景和現(xiàn)實(shí)意義，使學(xué)生建立起“管理學(xué)的時(shí)間隧道”。計(jì)劃、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制、組織文化。二、教學(xué)目標(biāo)171。在此，我們參觀了日照港務(wù)局和山東亞太森博漿紙公司。我們通過(guò)聽(tīng)課理解了職業(yè)方面的各個(gè)問(wèn)題。下午，我們參觀學(xué)校的淘寶實(shí)訓(xùn)室和網(wǎng)易印象派等各個(gè)學(xué)校建立的組織，同U哦學(xué)校為我們提供的平臺(tái)，了解社會(huì)和市場(chǎng)。從中了解了企業(yè)的宏觀模式，以及整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作流程 周四上午組織小組去參觀銀座商城，并從總結(jié)了與新瑪特的不同之處。工商企業(yè)管理綜合實(shí)訓(xùn)187。三、課題與課時(shí)分配表章次內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)其中講授實(shí)踐課復(fù)習(xí)課習(xí)題課測(cè)驗(yàn)?zāi)M成立有限責(zé)任公司設(shè)計(jì)模擬公司的組織結(jié)構(gòu)確定模擬公司的經(jīng)營(yíng)方向和戰(zhàn)略對(duì)模擬公司進(jìn)行SWOT分析針對(duì)模擬公司某事進(jìn)行決策模擬公司的計(jì)劃制訂與實(shí)施針對(duì)模擬公司某一崗位編制作業(yè)計(jì)劃清單(時(shí)間管理)模擬公司招聘面試設(shè)計(jì)模擬公司的激勵(lì)方案模擬分析企業(yè)管理創(chuàng)新的內(nèi)容和程序基于模擬公司進(jìn)行內(nèi)部上下級(jí)溝通技巧實(shí)訓(xùn)基于模擬公司進(jìn)行模擬商務(wù)談判確定企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力分配方式基于調(diào)研企業(yè)判斷其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(類型)實(shí)訓(xùn)基于模擬公司制訂一份有效運(yùn)營(yíng)的控制方案基于模擬公司制定該企業(yè)的組織文化撰寫一份創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)實(shí)訓(xùn)小結(jié)合計(jì)四、各章教學(xué)內(nèi)容和目的“一個(gè)原點(diǎn)、三個(gè)維度的管理學(xué)場(chǎng)”的課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)一個(gè)原點(diǎn)：管理學(xué)的公理性概念。職能維度：從管理職能和管理活動(dòng)內(nèi)容的視角，建立起管理學(xué)的工作內(nèi)容與工作方法的空間體系框架，使學(xué)生掌握計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的具體方法。[實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目]1．與企業(yè)家對(duì)話——了解管理的重要性2．管理動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈程度自我評(píng)估3．調(diào)查與訪問(wèn)——了解管理者的職責(zé)與素質(zhì)4．案例分析與討論升任公司總裁后的思考忙碌的生產(chǎn)部長(zhǎng)5．以自愿為原則，68人為一組，組建“模擬公司”，自定公司名稱（二）管理理論的形成和發(fā)展[教學(xué)內(nèi)容]1．西方古典管理理論主要包括：西方早期的管理實(shí)踐與管理思想、西方古典管理理論（科學(xué)管理理論、一般管理理論、行政組織理論）2．西方行為管理理論（霍桑試驗(yàn)與人際關(guān)系理論、馬斯洛的需要層次理論、麥克雷戈的人性假設(shè)理論、組織行為理論）3．西方現(xiàn)代管理理論（現(xiàn)代管理理論叢林、現(xiàn)代管理理論的新思潮、現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢(shì)）4．中國(guó)管理思想的產(chǎn)生及發(fā)展（中國(guó)古代傳統(tǒng)管理思想、中國(guó)現(xiàn)代管理思想）[教學(xué)重點(diǎn)]泰勒的科學(xué)管理、一般管理理論、西方行為管理理論、現(xiàn)代管理理論叢林各學(xué)術(shù)流派、現(xiàn)代管理理論的新思潮。[實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目]1．課堂討論某醫(yī)院今年實(shí)行了目標(biāo)管理，如果你是其中的領(lǐng)導(dǎo)人員，請(qǐng)運(yùn)用本章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，為它設(shè)計(jì)實(shí)施方案。（四）決策[教學(xué)內(nèi)容]（群體決策方法、確定活動(dòng)方向的決策方法、選擇活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)方法）[教學(xué)重點(diǎn)]決策的基本步驟、決策的基本方法。校園體驗(yàn)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生制定一份校園團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案（選作）（六）領(lǐng)導(dǎo)[教學(xué)內(nèi)容]1．領(lǐng)導(dǎo)者與管理者（領(lǐng)導(dǎo)的含義、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利的來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)的作用、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者）2．領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論（領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)方式理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論）3．領(lǐng)導(dǎo)行為與工作效率（有效統(tǒng)籌時(shí)間、充分合理授權(quán)）[教學(xué)重點(diǎn)]領(lǐng)導(dǎo)方式理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論。善于運(yùn)用溝通的各種方法，學(xué)會(huì)如何對(duì)組織溝通進(jìn)行改善。教師甘當(dāng)“指導(dǎo)者”、“輔導(dǎo)者”、“助手”，積極采用參與式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式等的現(xiàn)代教學(xué)方式方法。具體形式主要有：（1）全程滲透案例分析討論；（2）角色扮演；（3）情景?。唬?）模擬經(jīng)營(yíng)決策；（5）調(diào)查與訪問(wèn)等3．教師及時(shí)向?qū)W生推薦擴(kuò)充性學(xué)習(xí)材料（包括相關(guān)學(xué)術(shù)論文、理論前沿跟蹤、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)例、各類的相關(guān)參考書(shū)籍等）并指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，從而拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。六、推薦教材和參考資料1..周三多、陳傳明、魯明泓編著管理學(xué)——原理與方法第4版．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003第三篇：工商企業(yè)管理認(rèn)知實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)吳柳李承擔(dān)的職務(wù)組織成員前往圖書(shū)館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選，吩咐成員要做的工作，團(tuán)結(jié)完成任務(wù)，對(duì)其他組進(jìn)行打分，努力配合 其他組員。由于工商管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。實(shí)訓(xùn)所得：這次實(shí)訓(xùn)讓我明白了我們實(shí)訓(xùn)的主要目的是讓我們通過(guò)不斷的實(shí)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而才能把書(shū)本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以了解社會(huì)上需要什么樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。通過(guò)實(shí)訓(xùn)工作，全面認(rèn)知所從事行業(yè)、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。鐘范華承擔(dān)的職務(wù)積極配合組長(zhǎng)，往圖書(shū)館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對(duì) 資料進(jìn)行篩選，聽(tīng)從組長(zhǎng)的 指揮，及時(shí)完成組長(zhǎng)分配的 任務(wù)，對(duì)色澤及排版等提供 一些建議，對(duì)其他組進(jìn)行打分，努力配合 其他組員。在學(xué)習(xí)中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì)它。林茂英承擔(dān)的職務(wù)積極配合組長(zhǎng)，往圖書(shū)館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對(duì) 資料進(jìn)行篩選，聽(tīng)從組長(zhǎng)的 指揮，及時(shí)完成組長(zhǎng)分配的 任務(wù)，對(duì)色澤及排版等提供 一些建議，對(duì)其他組進(jìn)行打分，努力配合 其他組員。陳國(guó)德承擔(dān)的職務(wù)積極配合組長(zhǎng)，圖書(shū)館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對(duì) 資料進(jìn)行篩選，聽(tīng)從組長(zhǎng)的 指揮，及時(shí)完成組長(zhǎng)分配的 任務(wù)，對(duì)色澤及排版等提