農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得-wenkub
2024-11-18 23 本頁(yè)面
【正文】 想寫(xiě)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。除了讓學(xué)生觀察有目的活動(dòng)外，我還布置學(xué)生在日常生活中親自實(shí)踐觀察。這就要求學(xué)生廣泛接觸實(shí)際，接觸生活。常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。如四年級(jí)上冊(cè)《小草之歌》作者采用了擬人化的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己兩年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：一、在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文課程教學(xué)生練習(xí)作文，通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力”。第二篇：淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得溆浦縣雙井鎮(zhèn)中心小學(xué)：滕 珺摘要：對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。機(jī)構(gòu)是文章的骨架，具體生動(dòng)則是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能構(gòu)成鮮活的生命體，因此，在作文教學(xué)中，要重視指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。有一個(gè)男同學(xué)這樣說(shuō)道：“我的媽媽去新疆打工了，我已經(jīng)六年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了，我常常在夢(mèng)中見(jiàn)到她，但夢(mèng)中母親的面影卻是那么的模糊，我每次都是哭著醒來(lái)”。要求學(xué)生把自己親愛(ài)的母親，用幾句話描述出來(lái)。例如：在教學(xué)六年級(jí)《窮人》一文時(shí)，文中的桑娜心理活動(dòng)描寫(xiě)部分，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫(xiě)人物心理時(shí)，既要抓住主要特點(diǎn)去寫(xiě)，還應(yīng)從心理描寫(xiě)中表現(xiàn)人物的精神世界。在觀察中會(huì)突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達(dá)的靈感，有了表達(dá)的欲望。比如：每組織學(xué)生參加一次活動(dòng)，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)?！睘橐院髮?xiě)景物作鋪墊，并讓學(xué)生仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)，要求展開(kāi)想象，融入自己的感受。一、注重平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。第一篇：農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得柏樹(shù)鄉(xiāng)秦家廟小學(xué) 朱紅紅對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的事情。根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的。二、教給學(xué)生作文方法一是教師要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。二是要在教學(xué)中落實(shí)作文指導(dǎo)。還要讓學(xué)生明白對(duì)表現(xiàn)文章中心關(guān)系緊密的內(nèi)容要詳細(xì)，重點(diǎn)寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)課文中心關(guān)系不大的內(nèi)容要一筆帶過(guò)，要略寫(xiě)；又如教學(xué)《草船借箭》一文，我們對(duì)草船借箭的過(guò)程之所以能有一個(gè)清楚的了解，是因?yàn)樽髡甙凑帐虑榘l(fā)展順序把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)的很明白，從中要讓學(xué)生懂得作文做的按一定的順序?qū)?，才能把?nèi)容寫(xiě)清楚，給別人留下清楚的印象。同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說(shuō)的：“每逢佳節(jié)倍思親，是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去銀川的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺(jué)我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。說(shuō)著說(shuō)著，他自己的眼眶紅了??這樣的描寫(xiě)最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話、實(shí)話。教師對(duì)作文的批改講評(píng)是作文教學(xué)中尤為重要的一環(huán)，評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：今后能多看點(diǎn)書(shū)，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓！這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。實(shí)際是要求我們?cè)陂喿x教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在學(xué)習(xí)這首現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀去把握詩(shī)歌的內(nèi)容。在課外閱讀中，我除了讓學(xué)生廣泛閱讀知識(shí)性，趣味性強(qiáng)的文章，摘抄好詞佳句，精彩片斷或?qū)懶牡皿w會(huì)，有的特別精彩的片斷，我還要求學(xué)生背誦，并鼓勵(lì)學(xué)生把這些好詞佳句，精彩片斷適時(shí)應(yīng)用到自己的文章中去，使文章變得有血有肉，生動(dòng)形象。生活是作文取之不盡，用之不竭的源泉。如讓學(xué)生干一些家務(wù)活，或是觀察周圍的動(dòng)物或植物等，觀察后要隨時(shí)用日記形式記下來(lái)。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣。因而我們要重視作文前的指導(dǎo)。三、教給學(xué)生作文方法，落實(shí)作文指導(dǎo)一是教師要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。二是要在教學(xué)中落實(shí)作文指導(dǎo)。三是要在長(zhǎng)期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句。四、注重作文的批改講評(píng)教師對(duì)作文的批改講評(píng)是作文教學(xué)中尤為重要的一環(huán)，教師既要注重對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行批改
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