人教版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)最終5篇-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 生交流、討論）四、創(chuàng)造性表現(xiàn)師：我知道同學(xué)們都有很多藝術(shù)才華，今天我們就請大家盡情施展自己的藝術(shù)本領(lǐng)，把《茉莉花》用你們自己的方式表現(xiàn)出來。欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學(xué)生的音樂視野。引導(dǎo)學(xué)生從速度、歌詞、情緒、語言、演唱方法等藝術(shù)要素出發(fā)，挖掘江蘇和河北兩首《茉莉花》的不同特征。3）、表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美的情緒唱。2）、解決歌唱難點(diǎn)師：美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手。（生暢談）師：是啊，茉莉花代表純潔，代表純潔的中國的人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心。通過學(xué)習(xí)《茉莉花》使學(xué)生了解和喜愛我國的民族音樂文化。創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《茉莉花》，讓學(xué)生用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步感受江南音樂的獨(dú)特韻味和迷人魅力。第一篇：人教版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì) 《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：“弘揚(yáng)民族音樂”是新課程的重要內(nèi)容之一，本課的教學(xué)內(nèi)容以江浙民間音樂《茉莉花》為主題，向?qū)W生展示我國民族民間音樂獨(dú)特的，豐富多樣的色彩與風(fēng)貌，使學(xué)生了解和熱愛祖國的民族民間音樂文化。教學(xué)目標(biāo)：了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格。能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》。二、唱花學(xué)唱歌曲《茉莉花》創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們見過茉莉花嗎？聞過茉莉花香嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)驚喜，你們看：（CAI展示江南風(fēng)景及茉莉花圖片，背景音樂為民樂合奏的《茉莉花》）師在教室灑上茉莉花清新劑?！白屛襾韺⒛憬酉?，送給別人家。第一樂句、第二樂句的力度加強(qiáng)，更加深情的贊美。師：自古以來，人們都非常喜歡《茉莉花》，流傳最廣的是江蘇和河北的茉莉花。師：《茉莉花》是一首譽(yù)滿中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場曲就是《茉莉花》。（學(xué)生自由組合，用舞蹈、器樂、歌唱、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花）第二篇：小學(xué)四年級(jí)音樂下冊《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：這是人教版四年級(jí)音樂下冊第八單元《花的旋律》中的第一課。歌詞樸實(shí)。但對(duì)于生活和音樂的美德感受還處于朦朧狀態(tài)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)音樂情感的把握和對(duì)以茉莉花為主題的不同音樂的感受。首先，請同學(xué)們來欣賞一段影片。從大屏幕上觀看茉莉花。（二）新授師：那么美那么香得花，難怪有那么好聽的音樂，可是你知道嗎，影片中的茉莉花音樂其實(shí)是根據(jù)另一首江蘇民歌《茉莉花》改編，原版的《茉莉花》更好聽，在世界上的影響也更大。生邊聽邊隨音樂晃動(dòng)身體。江蘇茉莉花的不同演奏形式和它在世界上的影響。今年的上海世博開幕式更是反復(fù)運(yùn)用了她的音樂元素。第三篇：小學(xué)四年級(jí)音樂茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)音樂《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：江蘇民歌《茉莉花》，旋律以曲折的級(jí)進(jìn)為主，使歌曲流暢而又有江南語言的節(jié)奏特點(diǎn)，而短促的第三句和搶先切入的第四句表達(dá)了人們對(duì)茉莉花急切的愛戀之情。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南風(fēng)格的歌曲韻味。教學(xué)難點(diǎn)：掌握江南《茉莉花》的韻味。播放第二遍樂曲，師生一起朗讀歌詞：師：歌詞朗讀完了，有哪位同學(xué)能告訴大家，茉莉花是什么樣子的？生：潔白，芬芳師：說得非常好，盛開的茉莉花潔白芬芳，非常圣潔美麗。越冬種植，六七月間，便是它怒放的季節(jié)了。1）學(xué)習(xí)節(jié)奏XX XX|X 0X|X XX|X同時(shí)按節(jié)奏讀歌詞 2）學(xué)習(xí)試唱 24 32 13|2 03|5 61|5讓 我 來 將你 摘 下 3）學(xué)習(xí)弱起小節(jié) XX|X 0X|X聽賞歌曲，要求學(xué)生用手拍擊節(jié)奏，找出歌曲中弱起小節(jié)的處理。學(xué)生分組演唱，進(jìn)行第一次小組的比賽。就是這樣一曲小小的《茉莉花》卻走出了中國，正走向了世界大舞臺(tái)。二、過程與方法：能夠用連貫、柔美的聲音、細(xì)膩的情感演唱歌曲；采用聆聽、模唱、視唱方法學(xué)唱歌譜；啟發(fā)法、指導(dǎo)法、聽唱法唱好歌曲；指導(dǎo)學(xué)生從旋律、風(fēng)格、語言上比較江蘇民歌、東北民歌、河北民歌《茉莉花》的異同。用手勢感受歌曲旋律線，同時(shí)哼唱茉莉花的旋律（上下起伏）視唱歌譜：看看歌譜是幾拍子的？老師把歌曲分成四句，大家試著把歌譜唱一下，邊劃拍邊唱譜子。再唱一遍歌譜。找出難點(diǎn)解決。三、欣賞比較播放課件：東北《茉莉花》 教師：這首歌曲給
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