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正文內(nèi)容

茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料]-wenkub

2024-10-17 20 本頁面
 

【正文】 試唱。2這么美的旋律唱了哪些內(nèi)容呢?歌詞細(xì)膩含蓄的表達(dá)方式是歌曲更具有江南風(fēng)格色彩。](六)教師總結(jié),在《茉莉花》的音樂中學(xué)生走出教室。[設(shè)計(jì)意圖:通過音樂與江南風(fēng)景結(jié)合的欣賞,讓學(xué)生了解民歌與當(dāng)?shù)氐娜宋氖蔷o密聯(lián)系的](五)拓展欣賞,豐富江蘇民歌師:剛才我們欣賞了這么多不同風(fēng)格的《茉莉花》之后,都感覺到這首歌非常美,其實(shí)江蘇的很多民歌都非常好聽,現(xiàn)在就讓我們點(diǎn)擊江蘇民歌,進(jìn)入民歌系列,自由地欣賞幾首都是非常膾炙人口的江蘇民歌吧。[設(shè)計(jì)意圖:通過對多種不同版本的《茉莉花》的欣賞,充實(shí)學(xué)生的欣賞內(nèi)容,并認(rèn)識《茉莉花》在樂壇上的地位](四)欣賞“江南風(fēng)景”,了解民歌與地方文化的緊密聯(lián)系回首頁,點(diǎn)擊“江南風(fēng)景”進(jìn)入師:讓我們再次欣賞這美妙的歌聲,在歌聲中暢游江南的美景吧。再次欣賞《茉莉花》,感受旋律的委婉細(xì)膩。)師:對,那你認(rèn)為旋律中最好聽的是那一句?學(xué)生交流師:老師最喜歡歌曲的第一句,這一句不光動聽,也是全曲的主題音樂句,她奠定了全曲的風(fēng)格。了解歌曲的背景。六、教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課(1)隨著主頁的打開,傳出改編的《茉莉花》音樂。本課主要通過欣賞多種版本的《茉莉花》音樂,培養(yǎng)學(xué)生對這一民歌中的經(jīng)典歌曲的喜愛之情,同時(shí)通過對多首江蘇民歌的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對民族歌曲的熱愛之情?!盾岳蚧ā吩鄂r花調(diào)》,各地的《茉莉花》歌詞基本相同,風(fēng)格也基本相同,以河北和江蘇最為典型。曲調(diào)優(yōu)美流暢,體現(xiàn)江南人文風(fēng)情的陰柔細(xì)膩的特色,具有鮮明個(gè)性和極強(qiáng)生命力。四、教學(xué)目標(biāo)(1)通過欣賞《茉莉花》歌曲,使學(xué)生了解江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生聽后,教師提問:這是什么曲子?你知道是由什么音樂改編的嗎?學(xué)生回答:《茉莉花》,是由歌曲《茉莉花》改編的。學(xué)生自己點(diǎn)擊頁面上有關(guān)《茉莉花》的“介紹”和“由來”,了解歌曲的背景。讓我們一起唱第一句旋律,并劃旋律線,感受一下旋律的優(yōu)美。師:同學(xué)們,《茉莉花》雖然只是一首江蘇民歌,但是隨著人們對她的喜愛程度的提高,她在世界樂壇上的地位也越來越高,下面我們再次來感受一下這原汁原味的吳語方言《茉莉花》吧。(邊聽邊看點(diǎn)擊觀看《江南風(fēng)景》的圖片)。生自由欣賞,限時(shí)5分鐘。第二篇:茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入:看、聽、問1欣賞茉莉花圖片,聆聽黑鴨子合唱組的《茉莉花》同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪欢我曨l,請同學(xué)們和老師一起來欣賞。3隨老師的琴聲用a音模唱。5隋老師的彈琴伴奏完整演唱歌曲。(男女生交替唱)三創(chuàng)編歌詞。讓我們來欣賞幾首吧。五寄語小結(jié)歌曲《茉莉花》是中華民族民間音樂中的一朵亮麗奇葩,老師把歌曲《送你一朵東方茉莉》送給大家。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法欣賞音樂,并對音樂作品作出初步的評價(jià)?!窘虒W(xué)方法】體驗(yàn)法、直觀感受法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課:學(xué)生聽《茉莉花》樂曲進(jìn)教室。師:同學(xué)們了解哪些民歌?(師:青藏高原、在那遙遠(yuǎn)的地方、山丹丹開花紅艷艷、在那遙遠(yuǎn)的地方、掀起你的蓋頭來、美麗的草原我的家等等)師:《茉莉花》也是民歌中的一首,大家覺得是哪個(gè)地方的歌曲?(聽到《茉莉花》的旋律大家不會有黃土高坡、山川峻嶺和牛羊草原的景象,而是想到了江蘇一帶小橋流水人家的景象。二、歌曲教學(xué)今天我們首先來學(xué)習(xí)中國民歌《茉莉花》。大家知道舞蹈有哪些舞種?讓學(xué)生說出民歌及民族舞蹈的共同特點(diǎn)。對比一下它們的風(fēng)格。演唱歌曲三、聽一聽、比一比:師:《茉莉花》各個(gè)地方有很多的版本,唱法也不盡相同,我們再來聽一首《茉莉花》,請同學(xué)們聽聽看它來自哪里?注意從它的旋律、節(jié)奏、速度、情緒上來分析?(利用校本學(xué)科知識庫展示各地《茉莉花》)播放錄音 學(xué)生欣賞學(xué)生回答問題師:東北民歌《茉莉花》旋律的起伏很大,而且比較緊湊,速度也比江蘇民歌快,它的襯詞很有特點(diǎn),而且風(fēng)趣幽默,高亢豪放,充滿陽剛之氣,帶有濃郁的東北二人轉(zhuǎn)的韻味。其實(shí)不但我們國人喜歡,也很受外國人的青睞,它那浸潤著清幽華夏情味的旋律不僅香飄中國大地,而且溢滿全球。例如:張藝謀導(dǎo)演的2008北京申奧宣傳片,出現(xiàn)了《茉莉花》演奏片段。我國著名歌唱家宋祖英在維也納金色大廳深情演繹了《茉莉花》,將《茉莉花》再度介紹給了全世界,獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。五、總結(jié)下課今天同學(xué)們和老師一起在音樂聲中感受到了中國民歌《茉莉花》淡雅的清香,迷人的魅力。第四篇:茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《茉莉花》是一首流傳于全國各地
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