【正文】 人不知所云。除了詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等創(chuàng)作類文種，需要采用文學(xué)表現(xiàn)手法之外，其他文體多采用敘述論證方式，要求材料真實(shí)，觀點(diǎn)明了，有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)。一、確定文章體裁無(wú)論是在寫作的準(zhǔn)備階段，還是動(dòng)筆寫作之前，首先需要考慮的就是文章的體裁，是寫信息，還是通訊；是寫調(diào)查報(bào)告，還是分析報(bào)告；是寫通知，還是決定，都必須心中有數(shù)。第二節(jié) 列綱構(gòu)思打腹稿古人云：“袖手于前，方能疾書于后。任何一件事情，只要善于觀察思考，都能找出其形成的原因，查清其演化的過程，看到其必然的結(jié)果。要注意學(xué)習(xí)上級(jí)行的有關(guān)政策，吃透精神實(shí)質(zhì)。不少同志通過學(xué)習(xí)積累，有了豐富的語(yǔ)言儲(chǔ)備、較高的文字功底，表達(dá)能力也比較強(qiáng)，但仍然寫不出令人滿意的文章，其主要原因，就是缺乏對(duì)事物的認(rèn)識(shí)分析能力。不同的文種有不同的文風(fēng)、不同的特點(diǎn)、不同的寫作要求，對(duì)此我們很有必要留意積累應(yīng)用文體范例，每個(gè)文種起碼要積兩三篇例文，這對(duì)我們拓寬思路，豐富知識(shí)，快速提高寫作水平十分有益。相反，應(yīng)將那些思想深刻、見解新穎的評(píng)論及雜談，文情并茂、構(gòu)思巧妙的散文及小說(shuō)，以及那些優(yōu)秀的論文、調(diào)查報(bào)告、通訊、特寫等作為閱讀的重點(diǎn)，并將其及時(shí)剪切下來(lái)，分門別類地粘貼在剪報(bào)本上，以便長(zhǎng)期保存和隨時(shí)使用。積剪報(bào)。名言言佳句包括名人名言和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，尤其諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，是古今中外勞動(dòng)人民在為人處世、勞動(dòng)生產(chǎn)、工作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期實(shí)踐中用心觀察、深刻總結(jié)并廣泛流傳的經(jīng)驗(yàn)之談，是人類智慧的結(jié)晶。我在高一之前，理科較好，文科較差，對(duì)此非常焦急，應(yīng)告訴了教我化學(xué)的杜老師。要掌握大量的詞匯，必須依靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一方面對(duì)看過、聽過的東西，要及時(shí)加以梳理，去粗取精，去偽存真，將那些對(duì)自己有用的內(nèi)容積累起來(lái)，經(jīng)常翻閱，使自己對(duì)其留下深刻印象；另一方面應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作性質(zhì)不同，有針對(duì)性地搜集與本工作有關(guān)的資料和知識(shí)，以便盡快進(jìn)入角色，提高寫作水平?！毕耵斞改菢拥拇笪膶W(xué)家，尚且孜孜不倦地學(xué)習(xí)，我們這些初學(xué)寫作者，就更應(yīng)該加倍努力了。許廣平同志對(duì)魯迅寫作前所做的準(zhǔn)備工作是這樣敘述的：“魯迅在寫一篇稿件之前，常常有一個(gè)很長(zhǎng)的醞釀時(shí)間。司馬遷如果不閱讀大量的史料，就無(wú)法寫出偉大的傳記文學(xué)作品《史記》。成績(jī)來(lái)自付出，有付出必定會(huì)有收獲。對(duì)于這種勞神費(fèi)力的苦差事，缺乏品格修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神的人，是不愿干也干不好的。因?yàn)樯习鄷r(shí)間大家做的是基本相同的工作，要想與眾不同，有所發(fā)展，有所進(jìn)步，就需要有大量的業(yè)務(wù)時(shí)間投入。”、“讀好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來(lái)的偉大和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式，一封邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券，一股改造自己，豐富自己的強(qiáng)大力量。認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于思考者，其文章就嚴(yán)謹(jǐn)有序、簡(jiǎn)潔有力；和善厚道、不圖虛名者，其文章就深沉含蓄、真摯樸實(shí)；滿腹虛榮、作風(fēng)浮漂者，其文章往往濫用修飾、華而不實(shí)；頭腦不靈、思路不清者，其文章往往雜亂無(wú)章、缺乏邏輯。大持人杜甫的著名詩(shī)句“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，深刻而準(zhǔn)確地闡明了勤奮學(xué)習(xí)、博覽廣采對(duì)寫作的至關(guān)重要性。這與人的文字表達(dá)能力和認(rèn)識(shí)分析問題的能力等多種因素有關(guān)。寫文章說(shuō)容易很容易，說(shuō)難也很難，主要的是培養(yǎng)興趣,掌握方法。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導(dǎo),并隨時(shí)向?？扑]學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生日記的內(nèi)容豐富多彩，有寫自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，在課堂中學(xué)會(huì)了什么；有的寫自己在生活中的發(fā)現(xiàn)；有的寫自己在玩耍過程中的新發(fā)明；還有的把家庭中的煩惱訴說(shuō)給老師聽。吃餃子時(shí)，同學(xué)們胃口大開，就連平時(shí)在家吃飯像“小貓”一樣的彭萍，也吃了一碗又一碗，把肚子吃得都不能動(dòng)了。周一，學(xué)生把寫好的作文交上來(lái)了。其次,讓學(xué)生主動(dòng)融入生活,體驗(yàn)生活,使作文言之有味通過觀察同學(xué)們了解到原來(lái)生活是豐富多彩，絢麗多姿的。若能有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思索，就可以喚起學(xué)生對(duì)生活的小事、平常事的重視。這樣訓(xùn)練隨意性大，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，能夠充分自然地觀察生活的收獲。正因?yàn)楹闷?，他們?cè)谏蠈W(xué)和回家的途中，往往會(huì)觀察到各種各樣的事物。第一篇：走進(jìn)生活提高寫作水平走進(jìn)生活,提高寫作水平大橋中心小學(xué)甘細(xì)娟聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的終身學(xué)習(xí)的核心即學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)真實(shí)的人。為了引導(dǎo)學(xué)生能有意識(shí)地進(jìn)行觀察,我讓學(xué)生將自己的所見所聞在每周的作文課時(shí)在班上進(jìn)行交流。通過觀察，能激起學(xué)生的作文興趣，幫助學(xué)生積累素材，陶冶學(xué)生的情操。在生活中，有一些發(fā)人深省的小事、平常事，它不像獨(dú)立雞群的白鶴，讓人一眼就看出它的高和美來(lái)?？墒钱?dāng)拿起筆要寫些什么的時(shí)候，又覺得沒什么可寫了。有的學(xué)生寫得很簡(jiǎn)單，“星期日，我和哥哥一起去學(xué)騎自行車，我們騎了好久，最后終于都學(xué)會(huì)騎了。后來(lái)，我便以《包餃子》為題，指導(dǎo)學(xué)生寫作文，學(xué)生把自己在包餃子和吃餃子的過程中的所作所為寫得淋漓盡致，非常有感情。久而久之，學(xué)生似乎領(lǐng)悟到了日記的奧秘，越寫越有趣，好日記如雨后春筍般的出現(xiàn)。而在密切聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,因勢(shì)利導(dǎo),實(shí)為一種舉一反三的有效手段。那么怎樣才能盡快提高自己的寫作水平呢？我的體會(huì)是：博覽廣采、列綱構(gòu)思、仿寫多練等等。一、博覽廣采有利于端正自己的寫作態(tài)度古人云：“文如其人”。人們的寫作態(tài)度與思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)有著密切關(guān)系，思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)都需要通過讀書看報(bào)來(lái)不斷提高?！保ㄍ蹊骼ぁ吨袊?guó)科學(xué)院院士自述》）“讀書絕不是要使我們散心消遣，倒是要使我們集中心知；不是要用虛假的慰籍來(lái)麻痹我們，使我們對(duì)無(wú)意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)、高尚，越來(lái)越有意義。如果整天迷醉于搓麻將打撲克上網(wǎng)聊天，一坐幾個(gè)小時(shí)，或者傻呼呼地看幾個(gè)小時(shí)的電視，還想提高寫作水平，寫出有分量的文章，開創(chuàng)出令人羨慕的美好前景，人世間哪有那么好的美事。要想做好文，需先做好人。二、博覽廣采是寫作必要的知識(shí)準(zhǔn)備寫文章一方面需要從生活中取材尋源，把現(xiàn)實(shí)生活作為寫作的動(dòng)力和源泉，從中選取活生生的感性材料，另一方面需要勤奮學(xué)習(xí)，博覽廣采，掌握大量的書本知識(shí)。曹雪芹若沒有園藝、服飾、建筑、天文、歷史、醫(yī)學(xué)等多方面的知識(shí)，就寫不出文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》。有時(shí)間遇見朋友，他就會(huì)談起來(lái)，說(shuō)他看到了什么材料，想寫個(gè)什么東西；有時(shí)候也不講，靜靜地讀書，默默什么地思索，或者暗自打腹稿。只有積累了豐富的知識(shí)，掌握了相應(yīng)的寫作技法，才能觸類旁通，加深對(duì)事物的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)事物的表現(xiàn)才會(huì)生動(dòng)、傳神，對(duì)問題的分析才能透徹、深刻，對(duì)未來(lái)狀況的預(yù)測(cè)才能科學(xué)、準(zhǔn)確，文章才能寫得好、寫得快。就初學(xué)寫作的同志來(lái)講，積累的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是積詞匯、積名言佳句、積剪報(bào)、積實(shí)用文體范例等等。積累詞匯的方法主要有三種：一是深入實(shí)際，在豐富的語(yǔ)言生活中有意識(shí)地收集、記錄；二是認(rèn)真閱讀古代的、現(xiàn)代的、經(jīng)濟(jì)的、政治的等作品，對(duì)自己尚未掌握并且較為精彩的詞匯，及時(shí)記下，從中汲取語(yǔ)言；三是在寫作實(shí)踐中熟悉掌握各類詞匯，關(guān)于運(yùn)用各種詞匯。杜老師告訴我，轉(zhuǎn)眼之間就要高考了，依靠看小說(shuō)等課外書籍來(lái)提高語(yǔ)文水平已經(jīng)來(lái)不及了，只有一個(gè)辦法，就是身邊一定要有本字典，無(wú)論是看語(yǔ)文、政治、地理、歷史等文科方面的書，還是看數(shù)字、物理、化學(xué)、生物等理科方面的書，遇到不認(rèn)識(shí)，或者雖然認(rèn)識(shí)便不知道是什么意思和如何運(yùn)用的字、詞、成語(yǔ)及句子的時(shí)候，要隨手查閱字典，標(biāo)上記號(hào)，加以注釋，牢牢記住。積名言佳句，對(duì)寫作非常有益，是豐富寫作的必要材料。同積詞匯、積名言佳句一樣，收集報(bào)紙、雜志上的優(yōu)秀作品對(duì)提高寫作水平十分有益。積應(yīng)用文體范例。作摘錄。寫作能力，實(shí)質(zhì)上是分析能力與表達(dá)能力的有機(jī)統(tǒng)一，兩者相輔相成，缺一不可。要注意了解實(shí)際，吃透下情。對(duì)待問題要一分為二，注意換位思考，既看到有利的一面，又看到不利的一面?！眲?dòng)筆寫作之前，有大量的工作要做，包括審題、立意、擬題、選材、剪裁、構(gòu)思、布局，還要考慮開頭、展開、過渡、照應(yīng)、結(jié)尾、語(yǔ)言、修改等等。因?yàn)椋煌奈捏w，有不同的文章結(jié)構(gòu)、不同的文章風(fēng)格、不同的寫作要求，對(duì)材料的選取標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體，樸實(shí)簡(jiǎn)潔，做到文如其事，恰如其分。命題有誤，就會(huì)出現(xiàn)“文不對(duì)題”或“文偏于題”的毛病，“差之毫厘，謬以千里”，有時(shí)辛辛苦苦一陣子，很可能寫出的文章是次品或廢品，派不上一點(diǎn)用場(chǎng)。文章的主題必須正確、集中、深刻鮮明。所謂集中，就是一篇文章一般要突出一個(gè)主題，明確一個(gè)中心，不能面面俱到，中心多個(gè)。譬如，有時(shí)根據(jù)自己現(xiàn)有的材料和成熟的構(gòu)思，準(zhǔn)備寫篇新聞稿，要領(lǐng)導(dǎo)要求你寫成調(diào)查報(bào)告，那你就需要調(diào)整思路，按照調(diào)查報(bào)告的寫作要求，進(jìn)一步調(diào)查分析，研究思考，搜集材料，充實(shí)完善。“描龍畫風(fēng)難點(diǎn)晴，頭發(fā)再細(xì)不傳情；字不嚼碎不知味，文不在多而在精。標(biāo)題對(duì)文章的影響力也相當(dāng)大。無(wú)論采用何種方法制作標(biāo)題，都應(yīng)當(dāng)虛實(shí)結(jié)合，題文相當(dāng)，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，形象新穎，做到“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。選材之前，應(yīng)當(dāng)大量占有材料，包括有關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、報(bào)刊上的相關(guān)文章、有關(guān)數(shù)據(jù)等等。撮要選材的關(guān)鍵是，增強(qiáng)敏感性，提高識(shí)別能力，善于沙里淘金，并注重概括歸納，提高升華。有時(shí)還需要對(duì)原始材料進(jìn)行加工處理，經(jīng)過作者的分析研究，生發(fā)出新的認(rèn)識(shí)方面的材料，以使文章的內(nèi)容更加豐富充實(shí)。四、善于列綱構(gòu)思“經(jīng)過思考的片言只語(yǔ)，勝過冗長(zhǎng)的無(wú)稽之談。思考是一項(xiàng)最為艱苦、最為重要的腦力勞動(dòng)。要想提高自己的思考能力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，勤于觀察，善于分析，切實(shí)增強(qiáng)自己的理論水平及解決實(shí)際問題的能力。我們一定要養(yǎng)成列綱的習(xí)慣。寫一些消息、雜談等短小一點(diǎn)的文章，可以不列綱。編寫提綱的過程，就是思考研究的過程；執(zhí)筆成文的過程，乃思考研究的修訂完善過程。一、善于仿寫仿寫就是以優(yōu)秀范文為監(jiān)本，研究學(xué)習(xí)其寫作構(gòu)思、技巧和文風(fēng)，并按照一定的寫作要求，從自身實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)運(yùn)用范文中有用的東西，進(jìn)行比照寫作的過程。仿寫確確實(shí)實(shí)是盡快提高寫作水平的有效方法之一。但不可牽強(qiáng)附會(huì)，弄巧成拙，需具體情況，具體對(duì)待。學(xué)習(xí)模仿范文結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)，應(yīng)放在如何安排層次、篇章、段落上，第一段寫什么，中間部分寫什么，如何結(jié)尾等等，尤其是要注重文章的開頭。落筆扣題的方法有兩種，一種是采用開門見山，直接點(diǎn)題的樸素寫法；一種是采用生動(dòng)形象，委婉含蓄的藝術(shù)寫法。不同的文體，有不同的文章風(fēng)格。譬如，《熱心相助的農(nóng)行人》、《鮑江兮》是用表示人的詞語(yǔ)或短語(yǔ)制作的標(biāo)題；《道是無(wú)情卻有情》、《奉獻(xiàn)與索取》是用對(duì)比的修辭方法擬定的標(biāo)題；《知識(shí)比財(cái)富更可貴，無(wú)知比貧窮更可怕》、《調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)，化解金融風(fēng)險(xiǎn)》是用對(duì)偶句擬定的標(biāo)題；《對(duì)完善激勵(lì)機(jī)制的思考》、《如何做好新時(shí)期金融企業(yè)的思想政治工作》是以文章議論的范圍和問題擬定的標(biāo)題。寫文章，尤其是起草各類公文、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、述職報(bào)告、通訊、調(diào)查報(bào)告等實(shí)用文體，必須收集足夠的材料作參考，離開大量的、有實(shí)用價(jià)值的材料，再高的寫作水平也寫不出有分量的文章來(lái)。在選材上，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)撮要選材，即一方面善于從相對(duì)完整的一些材料中，摘取一點(diǎn)或幾點(diǎn)與主題有關(guān)的觀點(diǎn)或詞句，一方面善于對(duì)一些相對(duì)完整的材料進(jìn)行概括或壓縮。需要注意的是，材料的取舍，應(yīng)根據(jù)突出中心、表現(xiàn)中心、突出重點(diǎn)的需要，與之無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料，再好要要舍棄。虛實(shí)結(jié)合，一虛一實(shí)，有利于增強(qiáng)文章的感染力，增加文章的深度。文章寫給誰(shuí)看，中心思想是什么，介紹什么經(jīng)驗(yàn)，反映什么情況，解決什么問題，起到什么作用，滿足什么要求，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么，如何開頭、展開、過渡、照應(yīng)、結(jié)尾等等，都要通過考慮，反復(fù)琢磨，多角度思考。思考能力的強(qiáng)弱，在很大程度上取決于一個(gè)人的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想作風(fēng)。寫作提綱，猶如一棟樓房的建筑圖紙，是文章的基本框架和宏偉藍(lán)圖。編寫提綱，沒有定格，可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也可以詳細(xì)一些，有的人根本就不列綱，只是打腹稿。在這個(gè)過程中，改變甚至推翻自己原來(lái)的觀點(diǎn)、設(shè)想及文章的結(jié)構(gòu)都很正常。要想盡快提高寫作水平，除了勤于積累知識(shí)、養(yǎng)成列綱的習(xí)慣之外，應(yīng)當(dāng)善于仿寫，常寫多練，在模仿練習(xí)的過程中，熟練掌握寫作技法，進(jìn)而有所突破、有所創(chuàng)新。我們辛辛苦苦多方留意集剪報(bào)、集范例，其主要用途之一就是為了學(xué)習(xí)模仿。準(zhǔn)確起草一篇文章時(shí)，往往事先找出同一文體范例，加以研究，學(xué)習(xí)其如何開頭、展開、結(jié)尾、語(yǔ)言風(fēng)格等，根據(jù)手中現(xiàn)成的材料、成熟的觀點(diǎn)，考慮所寫文章適合什么樣的文體，研究現(xiàn)有的材料如何如用，所選文體的表現(xiàn)效果如何等等。無(wú)論起草何種體裁的文章，都非常講究文章的結(jié)構(gòu)與布局，以使文章層次清楚，段落分明，邏輯性強(qiáng)。無(wú)論采用何種開頭方法，都應(yīng)當(dāng)落筆扣題。仿行文風(fēng)格。要通過學(xué)習(xí)各類文體范例，揣摩其行文風(fēng)格，學(xué)習(xí)其語(yǔ)言技巧，借鑒吸收，學(xué)以致用。對(duì)于初學(xué)寫作的同志來(lái)講，不要因?yàn)闆]寫過或農(nóng)作水平不高，就不寫、怕寫。不怕工夫淺，就怕不苦練；櫻桃好吃樹栽，不下苦功花不開。不要滿足于能夠?qū)⒉牧蠝惡系揭粔K，組合成篇幅，也不要滿足于稿子被刊登，公文被采用，應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，起碼寫出來(lái)的文章要令自己滿意、周圍的同志滿意。老舍說(shuō)：“寫完了狠心地改，不厭其煩地改。稿子不但要求選材好，主題好，邏輯性強(qiáng)，文章流暢，而且要求每篇稿紙上的字跡，都必須工工整整，清清楚楚，就像上轎前的大姑娘，頭上連一絲亂發(fā)也沒有一樣。修改立意，主要是看文章的主題是否正確、集中、深刻、新穎；修改結(jié)構(gòu)，主是要看文章的布局是否合理、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性是否強(qiáng)，段落之間是否銜接，前后是否照應(yīng)；增刪材料，主要是看選取的材料否切題、典型、新穎，有無(wú)材料碓砌和貧乏的問題；調(diào)整詳略，主要看重點(diǎn)部分是否詳細(xì)，其余部分是否簡(jiǎn)略，有無(wú)該詳不詳、該略不略的問題；修改語(yǔ)言，主要看譴詞造句是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、精彩、得體等等精益求精，藝無(wú)止境。同時(shí)，對(duì)所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思，積累材料，并運(yùn)用到作文中去。三、多寫多練：“久寫筆下生花”，寫作需要反復(fù)歷練，寫作更是一種創(chuàng)造，必須在反復(fù)實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。有的人寫作時(shí)卻絞盡腦汁，無(wú)從下筆。堅(jiān)持寫博客對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持的精神很有幫助，閱讀名人的博文也可以讓你受益良多。但寫好文章的前提是要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，語(yǔ)言的訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，實(shí)踐證明，行之有效的途徑之一是從“說(shuō)”開始。好的評(píng)語(yǔ)，既能讓學(xué)生借鑒，欣賞，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。作文水平總是提不高。這就說(shuō)明作文教學(xué)只要扎根于現(xiàn)實(shí)生活的沃土，就能成功。而學(xué)生呢，卻在編作文：寫家庭的作文，“家丑不可外揚(yáng)”，父母性格中的懦弱或粗暴或蠻橫或恣肆，這些性格一般是見不到的。因此，要改變這種柴米堆積卻無(wú)米下鍋的現(xiàn)狀，老師應(yīng)該解放思想，放開手