【正文】 式的檢查，讓學生互相學習，看到別人的優(yōu)點和自己的不足，學生就會不甘落后，就會出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，從而調(diào)動學生讀書的積極性，積累更多的寫作素材，掌握更多的寫作方法。第二，抽取一些讀書筆記，定期舉辦讀書筆記展覽。通過幾年的訓練，學生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。最后，欣賞品味精彩片段，體悟?qū)懛āＲ岣哒n外閱讀的效率，還需教給學生閱讀的方法。實實在在的人和事，打動了廣大家長，他們自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境?！薄拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。美國心理學家布魯納曾經(jīng)說過：“對學生最好的刺激乃是所學的材料的興趣”。在平時的作文教學實踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)，很多學生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗。最后作文后記：用二百左右文字，簡明扼要評析范文得失，突出借鑒性。然后，以教師自己的寫作為過渡，以教師的范文為例再進行寫法指導，這樣就離學生更近些。從目前作文教學的無計劃性、隨意性、盲目性中解脫出來，使其呈現(xiàn)循序漸進，螺旋上升的漸進過程，同時，教師還必須引導并教給學生學習教材的方法，使教材真正起到“例子”的作用。在交流時，我還有意識地引導學生逐步做到圍繞中心，突出重點，有條理地具體講述。作文指導中，安排課堂交流這一環(huán)節(jié)，讓學生把生活中的人和事搬到課堂里，組織學生分析討論。之后，我以這個同學的文章為例，具體地又給同學們講述了文章寫實的可貴。為了試探學生是否敢說真話和實話，家長會后，我特意為學生安排了一次作文，題目是“我的父親”，結果有一部分學生從父親的勞作到對家庭的愛，寫出了一個農(nóng)民父親的辛苦和不易。老師家訪好不好，懲罰學生對不對，處理某事公不公，學生不敢寫，豐富的學校生活變得乏味。這些都是學生寫作文的有效素材，要教會學生如何分析看待這些素材，因為不管我們寫什么樣題材的文章，都要以現(xiàn)實為原型，進行加工、整理。要想真正提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的寫作能力，就必須堅定的走出當前作文的誤區(qū)，尋找一條作文教學的改革之路。本文從寫作的方法、技巧、訓練的方式、途徑方面就怎樣寫好作文提出了一些見解：一、以實際生活為基礎，積累豐富的素材二、以課堂教學為平臺，提高說話的能力三、以教材課文為示范，提升寫作的技巧四、以課外閱讀為輔助，拓寬寫作的視野五、以實寫自評為動力，激發(fā)寫作的興趣六、以作文評語為橋梁，加強師生的溝通七、以典型文章為切口，培養(yǎng)學生聯(lián)想力【關鍵詞】提高 寫作 積累 練說 閱讀 聯(lián)想初中的語文教學，面臨挑戰(zhàn)最大的仍然是作文教學，大部分中學生由于小學的寫作底子薄，水平低，以至于升到初中后仍然不會寫作文。技巧一方面來自教師的講授，另一方面應以教材范文為例，學習教材中運用的技巧、方法，寫作技巧還來自課外閱讀的書籍，讀的書多了，想說的話也就多了，這樣便有了寫作的欲望，模仿寫，經(jīng)常寫，便會寫出好的文章。第四篇：如何提高寫作水平如何提高初中學生寫作水平甘肅省天水電大08春季漢語言文學專業(yè)安建國【摘要】如何提高初中學生寫作水平，這需要一個長期的循序漸進的訓練過程。五、多寫博客，多向刊物投稿。俄國著名大作家巴爾扎克說：“應當時時刻刻身邊有一支筆和一本本子，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”這樣，不僅可以得到緊緊地抓住創(chuàng)作靈感，形成一種精神享受和樂趣，而且可以大大提高寫作水平。并有自己的獨特見解，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。提高寫作水平可以從下面幾點方法入手———一、多積累材料：杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。不重視修改，寫完文章之后，就草草地投給新聞單位或交給領導，文章寫得就不會好，自己的寫作水平也難以提高。”巴金說過：“我愿做一個寫到死，改到死的作家。千金難買回頭看，文章不厭反復改。三、熟而生巧久練為熟，多練為巧；熟能生巧，巧能生精。寫這方面的文章不是硬性工作任務，無論是寫得快慢、好壞，都不會影響工作，也無人債促責怪，應將其作為提高寫作能力的重要途徑。寫作水平的提高，必須通過大量的寫作實踐來培養(yǎng)，閱讀不能代替寫作，讀十遍不如做一遍，讀十篇不如寫一篇。譬如，論文、評論等論文，重在提出問題，分析問題，解決問題，要擺事實，講道理，談觀點；需要觀點正確，論據(jù)充實，論證嚴密，其行文語言就需要準確、鮮明、概括性強。就實用文體來說，除了特寫、通訊和消息之外，其他文種適宜采用直接點題的寫法。開頭是文章布局謀篇的關鍵環(huán)節(jié)，頭開得好，寫起來就順當，文章也顯得精彩。這樣有利于加快寫作速度，提高寫作水平。仿體裁。仿寫就像練字臨貼一樣，屬于這習的過程，是寫作的必要基礎，不是套寫、剽竊和抄襲。只有反復推敲，不斷修訂，才能寫出分量的文章。像調(diào)查報告、論文、領導講話、述職報告、工作總結等相對復雜一點的文章，還是列綱為好，并且要詳細一些。有了提綱，可以使文章結構嚴謹，以免邏輯混亂；有了提綱，可以反復推敲修改，以免完稿之后動大手術，事倍功半。文章的構思過程，主要體現(xiàn)在編列提綱上。一個人的思考能力強，其文章就富有邏輯，富有新意?！薄伴_口之前要有考慮，動筆之前要有準備。同時還要考慮材料的詳細、虛實等等，尤其是虛實的問題。選材之后，就是剪材，即材料的取舍問題。在選材上，我們既要注重具體材料，即客觀材料，包括具體的事件、人物、數(shù)據(jù)、景物等，也要注重概括材料，即主觀材料，包括理論、觀點、評價、常識等?！比⒄J真選材剪材立意命題之后，就要選擇材料。公文、計劃、總結等文體的實用性強，重在歸納總結，概括提煉，行文語言就需要準確、簡潔、莊重、樸實。凡直接點題者，需要對全文內(nèi)容高度概括，一筆點破，語言簡潔精練，樸實得體。開頭的方法很多，有的設問入篇，有的開門見山，有的設置懸念，有的總括說明，有的正向中切題，有的設喻引申，有的破立引論，有的故事引入等等。仿結構。文章的體載多種多樣，每種文體都有不同的寫作要求和風格特征。不少初學寫作的同志，在無從下筆之時，找出相關范例，稍作瀏覽，便會茅塞頓開，文思暢通。第三節(jié) 仿寫多練熟生巧仿寫是創(chuàng)新的基礎，勤寫是熟練的前提。編寫提綱，最好以標題的形式列寫，大標題之下列小標題，且大小標題的譴詞造句要反復推敲，達到貼切準確、凝練簡潔。有的人寫文章，不僅速度慢，而且三稿五稿寫不好，其中的重要原因，就是沒有列綱，構思不成熟，準備不充分，寫起來也感到特別艱難。列寫提綱的過程，就是醞釀構思的過程。缺乏知識就無法思考，缺乏思考就不得知識?！眲庸P寫作之前，需要一個較長的醞釀、思考過程，即構思。凡是用于從正面直接表現(xiàn)的，即為實，凡是用于從側面進行烘托的，即為虛。所選取的材料必須切合主題，能夠為主題服務；真實可靠，符合客觀實際；典型新穎，富有時代時彩和說服力。具體材料有利于表現(xiàn)事物的深度，概括材料有利于反映事物的廣度，只有將具體材料和概括材料有機地結合起來，點面結合，才能收到既突出重點，又反映全貌的良好效果?！扒蓩D難為無米之炊”。有的用表示時間、地點、人物、事物的詞語句子作為文章的標題；有的用比喻、擬人、象征、對比、反復、反問、排比、關聯(lián)、借代等修辭方法擬定文章標題；有的用文章中所寫人物的言語擬定標題；有的將作者從正面提出的論點作為標題；有的將批駁和否定錯誤觀點的短語或句子作為標題；有的將文章所議論的范圍和問題作為標題；有的將文章中的論點作為標題；有的一個標題分為引題、正題和副題，引題對正題起輔助作用，副題對正題起補充作用。題好文一半。擬寫的題目選定之后，接下來就需要制作具體的標題。命題包括兩層含義，一方面是選定一個什么樣的題目來寫，另一方面是這個題目如果制作。所謂深刻，就是有深度、有層次，能夠挖掘生活的底蘊，揭示事物的本質(zhì)。從寫作的角度來講，主題像一根紅線，集中貫穿于文章的始終，成為文章的中心，一線到底，萬變不離其宗。立意和命題是至關重要的第一步。文章的體裁從大的方面可分為實用類、創(chuàng)作類和其他類，并可細分為公文類、新聞類、禮儀類、書表類、信電類、告示類、法律文書類等等。而編列提綱之前，需要確定文章體裁，需要立意命題、選材剪材等等。因此，要在工作之中勤于學習，在實干之中善于思考，在忙碌之余精于總結，不斷提高自己認識問題、分析問題和解決實際問題的能力。凡事要善于觀察思考，多問幾個為什么。要注意學習業(yè)務，勤于鉆研，只有精通銀行相關業(yè)務，吃透精神，才能發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的意見與建議，否則就缺乏針對性，就談不上分析研究。四、博覽廣采的同時應當注重培養(yǎng)自己的分析能力我們金融部門的工作人員，可寫的東西很多，有自己主動寫作的新聞稿件，有領導交辦的公文及會議材料等等。有些文種像決定、通報等各類公文，述職報告、競聘報告、業(yè)務經(jīng)營分析報告、審計報告、入黨團申請書等有關應用文體，在報紙雜志上很少看到。這些內(nèi)容的趣味性、可讀性雖然比較強，但其思想性、理論性、知識性相對較弱，對此不應當花費過多精力，一目十行，瀏覽一下就是了。積名言佳句的方法同積詞匯的方法基本相同。積名言佳句。關于集詞對于提高文字水平的積極作用，本人深有體會。詞匯作為詞和固定短語的總和，我們掌握的越多，語言就越豐富，表現(xiàn)力就越強，寫作起來就會得心應手，行文流暢?！睂W海無涯，人生短暫。他從來不浪費一點一滴的時間，有機會就讀書。我們常常羨慕有些同志的寫作水平，卻忽視了他們的勤學好學?！边@向人們昭示：他之所以能通天下之遍，成一家之言，主要是因為讀了萬卷書，借鑒和吸收了他人的經(jīng)驗和智慧；行萬里程，直接獲得了感性材料。要想提高寫作水平，在事業(yè)上有所發(fā)展，一方面需要刻苦學習，不斷加強自身的道德品質(zhì)和思想情操等方面的修養(yǎng)，一方面需要正確認識苦與樂的辯證關系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，淡泊名利，默默耕耘，無私奉獻，甘為人梯。有時為了給領導寫講話，加班加點，領導在臺上有聲有色地講一通，但很少有人想起執(zhí)筆者；有時沒能很好地領會領導意圖，稿子寫的一般，就得推倒重來，不僅領導有看法，自己也感到很內(nèi)疚。不少人通俗地認為：看一個人如何安排自己的業(yè)余時間，便知道他有沒有品位、有沒有出息?！?、“讀書多，積理富。一篇好的文章，不僅文字優(yōu)美，構思巧妙，而且還飽含著作者對生活的熱切向往，對事物的深刻認識，是作者思想品格、理論修養(yǎng)、思維能力、語言儲備等綜合素質(zhì)的全面體現(xiàn)。”要想“下筆如有神”，就需“讀書破萬卷”。文章有的人寫得好、寫得快，有的人就不行。對作文水平較差的學生，特別去發(fā)現(xiàn)他們的進步，哪怕是一點一滴的進步，也當眾表揚，使他們增強自信心，從而喜歡寫作文。為了讓學生提高寫作水平，我讓學生堅持寫日記，把自己對生活的感受及時記錄下來。好多學生第一次包餃子，心里十分高興，看著學生的高興勁兒，我真感動。比如，有一次我布置學生寫一篇作文題為《我學會了……》。要使學生懂得，只有重視觀察，善于觀察，只要精心選擇，深入開掘，注意由此及彼，由表及里，小事也就可以表現(xiàn)出具有現(xiàn)實意義的不小的主題來。只有懂得觀察生活同作文的聯(lián)系，認識了觀察生活的重要性，才能做觀察生活的有心人，不少范文，所寫者小，所見者大。最終能生動、鮮明地表達某種意境。尤其是小學的作文教學,如果能引導學生貼近生活、觀察生活，讓寫作與生活融為一體, 讓他們在作文訓練中表達自己的真實思想和心理情感，這不僅能提高學生作文素質(zhì),以對他們以后的個性發(fā)展,為人處世,要引導學生逐步提高觀察生活的能力,：小學生的好奇心勝過一切。在這方面，作文教學責無旁貸。久而久之，學生們由原來的無話可說,不知所云,到依事論事，見物說物，進而能講清一個道理，說明一些問題，抒發(fā)自己的一種情感。另外,結合閱讀教學，有助于培養(yǎng)學生觀察生活的意識與能力。如不留心觀察和分析，就會稍縱即逝，一閃而過。還得參與其中。”我把學生叫到了跟前問他是不是真的和哥哥去學騎自行車，他搖了搖頭,低聲說他根本就不會騎自行車．我鼓勵他先去學一學再寫．過了兩天，這位同學再一次把作文交上來，我高興地發(fā)現(xiàn)他這一次,寫得真的不錯,他把學騎自行車的過程寫的非常詳細，第一次的失敗，第二次的不氣餒，寫得語句十分生動，終于學會了騎自行車了，那種喜悅的心情，溢于言表．我有意地把這個同學的經(jīng)驗在全班推廣，對全班同學的作文寫作都產(chǎn)生了有益的影響．此外,老師可以多舉行活動,讓學生親身體驗生活．比如春游,，讓他們自己動手。第三,感受生活, 提煉創(chuàng)新在日常的作文教學中,，不斷提高寫作水平，不斷獲得寫作成功的情緒體驗。為了使學生喜歡寫作文，我特別重視作文的批改和講評，在這一過程中,我有意識地盡量以鼓勵為主，對學生寫作中取得的進步和成功之處，熱情地加以鼓勵，同時也用欣賞的角度指出不足和改進的地方，使他們在愉悅中寫作，從教師的點撥中得到提高。第二篇：如何提高寫作水平如何提高寫作水平如果您想成為單位的業(yè)務骨干，想有所作為，僅僅會做一些具體的事務性工作，不善于寫作，不能將一些重要的意見、建議、觀點、方案、經(jīng)驗、信息等很好地表述出來，傳輸出去，工作就難有起色，難有創(chuàng)新，其自身價值和“培養(yǎng)”潛力也一定會大打折扣。第一節(jié) 博覽廣采勤積累“日日走，行萬里路；時時學，破萬卷書。什么樣的人就寫什么樣的文章?！白x一書，長一智?！保ê谌东@得教養(yǎng)的途徑》）看來要想提高自己的思想修養(yǎng)，改進工作作風，端正寫作態(tài)度，就必須多讀書、讀好書，通過讀書看報，凈化心靈，陶冶性情，提高修養(yǎng)，完善自我。同時，若想寫好一篇文章，要經(jīng)過立意擬題、選材構思、執(zhí)筆成文、修改完善等一系列復雜過程，要苦苦思考、反復琢磨，熬時間、費心血、傷腦筋，確實不易。人過于平穩(wěn)舒適，往往會流于平淡，過于清閑安逸，往往會無事生非，幾經(jīng)磨難才能造就不凡，奮進忙碌就會光明燦爛。我國偉大的歷史學家、大文豪司馬遷將其學習的一生概括為：“行萬里路，讀萬卷書，通天下之遍，成一家之言。寫作前的知識準備，是寫作的重要環(huán)節(jié)，無論是初學寫作者，還是大作家，都不可逾越。有時候，看起來魯迅寫得很快，但是日常不斷的多方面學習、積累的結果，是勤學苦練的結果。三、博覽廣采的同時應當勤于積累俗話說：“柴砍的再多，若無繩子捆扎，仍然背不下山；書談得再多若無線索貫穿，仍注不入腦海。積詞匯。積累詞匯必須認真、細致，對于較為生疏的字、詞及短語，一定要隨時查閱工具書，將其注音、釋義等批注在文章旁邊，弄通弄懂，不留死角，這是提高文字水平的有效途徑。照此方法，我堅持了一年，1982年高考時語文成績果真有明顯提高。一條好的諺語佳句，反映了某一事物的客觀法則，有大家公認的科學道理，將其運