硬筆書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-16 23 本頁(yè)面
【正文】 求。(二)講王羲之吃餃子的故事。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、示范用的書(shū)畫(huà)作品以及書(shū)畫(huà)故事類的書(shū)籍及運(yùn)筆圖解。指出過(guò)分強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)頓挫的不良后果。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，及時(shí)鞏固寫(xiě)法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣。教師示范，學(xué)生書(shū)空、描紅。教師提問(wèn)：“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的地方？ 教師提問(wèn)：書(shū)寫(xiě)這類例字框中的橫，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中只有橫，左接右離。出示例字，觀察分類。作為小學(xué)生要寫(xiě)好硬筆字，關(guān)鍵有兩條，一是筆畫(huà)，二是結(jié)構(gòu)。）（設(shè)計(jì)意圖：書(shū)法的練習(xí)過(guò)程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過(guò)程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存，起到同化新知識(shí)的目的。標(biāo)準(zhǔn)的坐姿是什么？（頭正身直臂開(kāi)足平）標(biāo)準(zhǔn)的筆姿是什么？（三指執(zhí)筆、三個(gè)“一”）用正確的坐姿、筆姿書(shū)寫(xiě)自己的名字，教師巡視。：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法藝術(shù)的興趣，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。第一篇：硬筆書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)硬筆書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)——第十三課：獨(dú)體字（四）昌黎縣茹荷鎮(zhèn)中心小學(xué)陳新華教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)《書(shū)法》上冊(cè)第十三課《獨(dú)體字（四）》。教學(xué)重點(diǎn)：掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字。二、復(fù)習(xí)8種基本筆畫(huà)提問(wèn)：8種基本筆畫(huà)是什么？（學(xué)生回答）教師示范，學(xué)生書(shū)空基本筆畫(huà)。）三、觀察探究書(shū)寫(xiě)規(guī)律。寫(xiě)好筆畫(huà)是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎？你能把這些字分成兩部分嗎？（學(xué)生紛紛發(fā)表意見(jiàn)，教師鼓勵(lì)、肯定。教師示范，學(xué)生書(shū)空、描紅。拓展例字：“田”、“里”。）四、書(shū)法故事：“書(shū)圣”王羲之課件播放，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己領(lǐng)悟到的道理。俗話說(shuō)，“字如其人”，字寫(xiě)得好，更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。引導(dǎo)學(xué)生臨帖，在筆畫(huà)分明、字體端正的基礎(chǔ)上力求大小基本一致，結(jié)構(gòu)均稱。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)紙、筆、字帖等。談?wù)劼?tīng)了故事后的感想。說(shuō)明要把漢字寫(xiě)好，首先把組成漢字的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、折、挑等八種筆劃寫(xiě)好，在八種基本筆畫(huà)中，進(jìn)行練寫(xiě)撇筆畫(huà)?（四）解讀：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生解讀字帖上關(guān)于“撇畫(huà)”的說(shuō)明。(1)短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。(2)短斜撇：一般在字的左肩部位。(3)斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。撇出的地方常有弧形的意味。通常和橫畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。(七)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、修改第三篇：小學(xué)硬筆書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)出漂亮字——小學(xué)硬筆書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)青龍第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)寧曉麗【設(shè)計(jì)意圖】從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆來(lái)寫(xiě)字。【教學(xué)目標(biāo)】初步掌握鋼筆的結(jié)構(gòu)和使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和漢字的書(shū)寫(xiě)方法及技巧。師：大家欣賞完這幾幅作品后，感覺(jué)如何？（寫(xiě)得真好、真漂亮）是啊，這樣的字才可以稱得上是書(shū)法作品。齊讀：寫(xiě)字握筆姿勢(shì)歌頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字的基本筆順：學(xué)寫(xiě)字，講筆順，掌握方法字有神。從外到內(nèi)記清楚，進(jìn)屋關(guān)門(mén)再封口。（實(shí)物投影）剩下三個(gè)字按要求書(shū)寫(xiě)，同位間互評(píng)。
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